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生活中的比教学设计
教学目标：
1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。
2、能正确读写比，会求比值。
3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感觉比在生活中的广泛存在。
教学重点：理解比的意义，了解比各部分的名称。
教学难点： 理解比的意义。
一、创设情境，激疑引入。
今天老师给大家带来了一组图片，课件出示。这些图片带给你什么感受？它们正是受数学中最著名的比，也就是黄金比的影响，才使得它们看起来才如此和谐美妙。想认识比吗？今天这节数学课我们就一起来研究生活中的比。
二、合作探究获取新知
（一）情境一
1、你们能看出哪几张照片与A照片比较像吗？哪些不像？它们都是由照片A得来的，为什么有的像、有的不像呢，像与不像可能与图片的什么有关？
2、课件呈现，通过数格子，现在请你们快速的标出其余长方形的长和宽。
（2）、这些长方形的长和宽究竟有什么样的关系？小组讨论、交流。指名汇报。
（3）、观察表格中的数据，根据长方形长与宽的关系，现在你知道为什么有的照片像有的照片不像了吗？
（二）情境二
师：日常生活中，像这样对两个数量进行比较的例子还很多，现在就请同学们跟老师一起到运动场上去看看吧！（演示课件）
1、在这里，你了解到了哪些数学信息？
2、师：谁的速度快？会判断吗？把书上49页上面的表格填写完整。
3、指生汇报。能用算式表
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公告：