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    分数乘除法的实际问题评课稿

    听了两节优质的课,其中特级教师张的《分数乘除法的实际问题》实在让我惊叹。
    张特在上课前先跟同学们聊了会天,看似随意得聊天却拉近了教师与学生们的距离,既消除了学生们的紧张又确保了待会学生们的积极参与,这点值得我们青年教师学习。因为我们有时也会去别的班上公开课,如何使初次见面的学生喜欢你,能积极参与你的课堂,我想张特给我们做了很好的示范。
    整堂练习课以最近开展的“生活与数学”活动展开,主要让学生弄懂求“单位1”的几分之几,用乘法;已知“单位1”的几分之几是多少,求“单位1”的量,用除法或方程。但是这个结论的由来不是教师告诉学生的,而是由学生自己发现总结的。张特先出示两个数量关系:男生获奖50篇,女生获奖40篇,然后让学生理两者间的关系,进而由此提出四个问题。张老师提出先找“单位1”的量,然后再找数量关系,学生很容易解出了这四个问题。我以为这道题就这么结束了,没想到这时张老师提出你能把这四个问题分分类吗?学生分类的标准五花八门,张老师顺势利导学生便很轻松地总结出了上面那个结论。
    结论出来后,下面的看图列算式、根据条件列出算式、根据算式补充条件、解条形图扇形图等学生便做到了游刃有余。
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