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  • 名称

    余数的妙用教学设计

    《余数的妙用》教学案例
    一、【教学目标】
     1、巩固与拓宽有余数除法的计算法则,能正确、迅速地计算有余数的除法。
    2、进一步认识余数的特征以及在周期计算中余数的妙用。
    3、通过动口动手动脑,引导学生探索余数的规律,并能应用规律解决生活中的一些问题,培养学生初步的应用意识。
    4、激发学生学习数学的兴趣,有机地渗透理想教育。
    二、【教学重、难点】探索规律并运用规律解决问题。
    三、【教学准备】课件,红、黄、蓝、绿的花若干,装有镜子的像册,数字卡片,学生准备三角形、正方形、圆的学具。
    四、【教学过程】
    一、激趣引入。
    教师:以前都是老师考同学们,你们想不想考考老师呢?今天这节课,老师就给个机会,让你们来考考我。
     师:请同学们拿出你们的学具,像大屏幕这样,按顺序排列;比比哪些同学摆得又快又好。(课件出示。)□○△□○△□○△□○△□○△□○△□○△
    师:(神秘地)老师有个“神奇”的本领;我根本不需要看你们桌上的学具,随你报
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