等比数列教学设计

“等比数列”第一课时教学设计
一、教材分析
１、教材的地位和作用
在教学大纲中要求“理解等比数列的概念，掌握等比数列的同项公式并能解决实际问题。” 结合学生的学习能力，我将“等比数列及其通项公式”安排两个课时来完成。第一课时，深刻理解等比数列的概念及其通项公式；第二课时，对概念及其通项公式的灵活运用。本节课是第一课时，重点是理解理解等比数列的概念，及等比数列的同项公式。通过本节的学习，即能为等比数列的学习打好基础，同时通过类比联想，对等差数列的学习巩固也能起到承上启下的作用。
2、、教学目标
（1）知识教学目标：
使学生理解等比数列的概念，掌握其通项公式，并能运用定义及其通项公式解决一些简单的实际问题。
（2）能力训练目标：
培养用不完全归纳法去发现并解决问题的能力（即归纳、猜想能力），方程的思想，计算能力。
（3）德育目标：培养明辨是非，吸其精华，去其糟粕的能力及互助合作精神。
3、教学重点、难点、关键点



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