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如何正确书写化学方程式教学设计
一、教学设计思路
本节课以学生的活动为主，为了使学生在练习中感悟新知识，让学生动手、动口、动脑，让他们自己去观察、讨论、分析，培养其自主能力和勇于探索、创新的精神。为了充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的气氛中学习，本节课以学生通过讨论、合作、交流等方式进行学习，老师给予适当的引导，这样做的目的是增加学生参与机会，增强他们参与意识，教给学生获取知识的途径和思考问题的方法，让学生产生一种成功的感受，从而提高学生学习化学的兴趣。
二、教材分析
元素符号、化学式、化学方程式是初中化学的三种重要化学用语，掌握了它们才有可能学好化学。而化学方程式是这三种重要化学用语的重中之重。掌握正确书写化学方程式，对以后学习根据化学方程式的计算起着桥梁作用。
本节教材主要讲了书写化学方程式的原则和正确书写化学方程式的步骤。在四个步骤中，以化学方程式的配平最为关键，教材始终以质量守恒定律作为理论指导，化学方程式的配平，就是要使完成的化学方程式符合质量守恒定律。配平的方法有多种，教材介绍了用最小公倍数法配平化学方程式，最小公倍数法是一种比较简单和常用的配平方法。本节课让学生多做练习，使学生突破难点，掌握最小公位数配平方法。
三、学情分析
学生已经学习了元素符号、化学式，也学了化学方程式涵义，对如何正确书写化学方程式产生了好奇心，对学好本节课的内容起到积极的作用，因此教师中教学中要注意这些学生，给予适当的鼓励，并热情帮助他们度过难关。
四、教学目标
1、知识与技能：
（1）进一步理解化学方程式的涵义
（2）能正确书写简单的化学方程式
（3）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则
2、过程与方法
（1）在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法:最小公倍数 法。
（2）归纳正确书写化学方程式的步骤：①写②配③注④等
（3）初步学会用化程式来表所获得的信息
3、情感、态度与价值观
（1）让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣。
（2）使学生体会到正确书写化学方程式的重要性
（3）培养学生尊重事实，实事求是的科学态度
教学重点：正确书写化学方程式。
教学难点：化学方程式的配平方法。
教学方法： 讲解法、练习法、探究性学习法。
五、教学过程
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公告：