浮力教学设计

《浮力》教学设计

一．教学模式：实验启发式
    教学流程：

二．教学简案
教学目标：
1、知识目标：
(1) 知道什么是浮力和浮力的方向；
(2) 理解浮力产生的原因；
(3) 理解物体浮沉的条件；
(4) 会用弹簧称测浸入液体中的物体受到的浮力。
2、能力目标：培养实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能力。
3、情感目标：培养学生的学习兴趣和重视实验、实事求是的学习态度。
教学程序教师主要活动学生主要活动
复

习 1．力的测量工具是什么？
2．二力平衡条件是什么？
3．计算压强公式？计算液体压强公式？
4．如图容器中有水，请说出A、B、C、
   D四处的压强大小关系。回答问题
引
入
课
题不会游泳的人掉到河里将会怎样？
    但如果抱着救生圈就不会下沉。船、木块会浮在水面上；而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中；等等的这些现象都与浮力有关，那么什么是浮力？浮力是怎样产生的？为什么有的物体沉下水底，却有的浮上水面？这节课我们就来学习浮力的知识。答：沉下去。
这现象学生较熟悉，表现出较大的兴趣和强烈求知欲。



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