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分子热运动
【教学设计思路】
1. 本节课作为本章的第一节内容，是学生在学完宏观物体的有关知识后，对微观世界的知识进一步探究学习，为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。但由于分子的运动无法直接观察探究，所以本节课主要采用实验为主，以计算机模拟的方法为辅组织教学。
2.本节需要考察的知识与技能内容比较抽象，在学习过程中，主要充分调动学生的学习积极性，以学生分析、讨论为主，在教师引导的基础上，运用“观察•实验•探究•创造•反思”五位一体的教学模式，以“提出问题──实验探究──分析归纳──得出结论”为主线的思维过程进行教学，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。
3. 联系生活实际，通过引导，从大量的物理现象出发，了解分子热运动的基本知识，激发学生学习兴趣。
【教学资源】
香水、用化学方法制取的二氧化氮气体，广口瓶两个，红墨水，烧杯两个，热水，冷水，铅块，勾码，弹簧测力计，扩散现象多媒体课件。
【教学目标】
1．知识与技能
（1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
（2）能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。
（3）知道分子热运动的快慢与温度有关。
（4）知道分子之间存在相互作用力。
2．过程与方法
（1）通过实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
（2）通过实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈。
（3）通过实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在引力又存在斥力
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公告：