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高中物理选修教案《光电效应》教学设计
一、概述
•本课题为普通高中物理选修（3-5）第五章波和粒子第一节，高三理科班课程,学时一课时。
•学习光电效应现象及其解释理论——光电效应方程。
•本课教材蕴含着十分丰富的教学内容：在知识方面，本课作为后牛顿物理两大支柱之――量子理论的入门，涉及到量子物理最基础的内容，也是经典物理学与量子物理学的重要衔接；同时本节还有着厚重的物理学科文化积淀，有物理学史、科学方法、辩证唯物主义思想、创新意识等人文精神教育的题材．教材在知识陈述上较为浅显直接，而关于这些知识的“背景”，则是相当丰满、承赋人文，为实施“科学的人文教育价值”提供了很大的空间．
点评：本课实际上是在光电效应的知识讲解。卞老师利用多种的教学方法激发学生学习和求知的欲望。让学生在学习中体验和领悟，让抽象的知识变得直观与简单。
二、教学目标分析
知识和能力:
了解光电效应研究史实．了解光子的概念，了解并识别光电效应现象．
能表述光电效应现象的规律，会用光子说解释光电效应现象的规律．
理解光电效应方程的各个物理量的含义及其对光电效应的解释．
了解光电效应的应用：光电开关、光电成像、光电池。
过程和方法：
经历“探究光电效应的规律”过程，获得探究活动的体验．
尝试发现波动理论面对光电效应的规律遇到的困难．
领略“观察、实验——提出假说——实验验证——新的假说……”的物理学研究正确方法．
情感态度和价值观：
体验探究自然界规律的艰辛与喜悦．
陶冶崇尚科学、仰慕科学家，欣赏物理学的奇妙与和谐的情愫．
学习科学家敢于坚持真理、勇于
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公告：