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音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，应以丰富的教学内容和生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。杨老师的这节音乐课，创设了一个与教学内容十分吻合的“欢度圣诞”的情境，让学生在快乐情境活动中，兴趣盎然地听赏、感知、体验、表现，获得极佳的教学效果。
上课铃一响，头戴红帽、身穿红袍、脚着长靴的白胡子“圣诞老人”出现在教室里，孩子们立刻被吸引住，一下子把他们带到洋溢着欢乐的节日氛围中。杨老师激情投入、寓教于乐的教学方法极大地诱发学生的学习主动性。他们兴致勃勃地聆听音乐、观赏音画、歌唱表演，在玩中愉快地体验，在体验中不知不觉地获得新知。优美流畅的圣诞音乐，温馨祥和的新年气氛弥漫课堂，让学生感受着节日音乐的美，体验着生活的情趣，陶醉、雀跃于这快乐的音乐课堂。
杨老师自然巧妙地把丰富的文化内涵渗透于音乐活动中，是一节充满文化意蕴的音乐课。如：音画结合的声像感受，《耶稣降生》故事的生动描述，《平安夜》歌曲的聆听，圣诞节日情景的观赏，圣诞、春节人文主题的提升等。音乐始终是主线，同时渗透相关文化，为学生更好地理解、体验音乐服务，拓宽了学生的文化视野，有利于音乐文化素质的提高。
这一课突出体现了音乐与人的情感世界的联系。学生快乐、老师也快乐。学生自主参与、积极表现、创造，使课堂充满了生机和活力。学生在动中感受了音乐，在动中体验了情感，在动中发展了想像，在动中愉悦了身心。当师生带着新年的希望与期盼结束本课时，孩子们还深深地陶醉在音乐的世界里，回味在浓浓的节日气氛中，达到了音乐课寓教于乐、以情感人、以美育人的目的。
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