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花城版走进音乐世界一年级上册
第2课 去同学家
一、教学内容分析：
为了让学生认识和感受音的长短，本课安排了三项内容：（1）结合音乐游戏中●●●和~~~~~~长短音，认识打击乐器三角铁和木鱼；（2）设计了律动音乐；（3）音乐游戏《去同学家》。
教材以建立同学间友谊为主题，安排学生用三角铁和木鱼这两件打击乐器，参与律动音乐和音乐游戏《去同学家》的表演；同类似●●●和~~~~~~这两个形成鲜明对比的长短音，穿插在音乐律动和游戏中，提高学生对音乐中出现的长短音型的辨别和反应能力；学生用敲门和握手这两个动作来做出对音的长短的反应。
二、教学对象分析：
对于刚刚升入一年级的小学生来说，好动、爱模仿、爱表现是他们明显的年龄特点；跟音乐或节奏做有规律的简单模仿动作是律动的主要表现形式，选择他们日常生活中形象的动作模仿来表演深受学生的喜爱，并能给他们很好的体验和感受。感受是学生进入音乐殿堂的金钥匙，模仿是拓宽思维空间和改善思维方法的重环节，通过模仿积累大量感性经验，为音乐表现和音乐创造的发展奠定坚实的基础。
三、教学目标：
1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。
2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。
3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。
四、教学重点：
培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。
五、教学难点：
能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。
六、教学安排：二课时。
第一课时
一、教学内容：
1、结合音乐中游戏中的●●●和~~~~~~长短音，认识打击乐器三角铁和木鱼。
2、听律动音乐《去同学家》，用体态动作感受和表现音乐的变化。
二、教学过程：
（一）教学导入：
1、介绍新的朋友——三角铁和木鱼。让同学看看、摸摸、敲敲、听听和想想。
2、比较金属质的三角铁和木质的木鱼发出的声音。
3、摸索多种演奏的方法，感受音的长短和音色的变化。
4、举例：身边的声音哪些是长音，哪些是短音？答：闹钟的声音是长音、电话的声音是短音，牛的叫声是长音，狗的叫声是短音。
5、我们创造：用我们的天然乐器“嗓音”来创作长音和短音。
（二）随着《去同学家》的音乐自由律动。
1、请同学们静静听一遍音乐，说说感受。
2、学生讨论音乐中出现类似●●●和~~~~~~长短音的音乐可以怎样表现？
3、由学生自己选择表现的方法。
4、加入打击乐器表现。
5、教师提醒学生在做律动时，随着音乐的节奏自由慢跑。当听到●●●的音乐时，做敲门的动作，听到~~~~~~的音乐时，彼此双手互握，锻炼学生的反应能力。
6、分组练习。
7、全班表演一次。
8、教师小结。
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