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《野兔饿了》教学设计
教学对象：小学二年级（花城版走进音乐世界）
课 题：动物世界（三）之歌曲《野兔饿了》
课 型：综合课
课 时：一课时
教学内容：
1、 歌曲《野兔饿了》
2、 音乐中的停顿“0”
3、 音的走向：上行、下行、同音反复
4、 编创与活动：进行小舞剧《野兔饿了》的创编活动以及歌曲填词的创编活动。
教学目标：
1、 从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。
2、 通过学习《野兔饿了》的故事，教育学生不做不劳而获、损害他人的事情。
3、 从语言朗读中体会音乐节奏了x——0的停顿。
4、 鼓励想象，激励创作，创设情景，让学生按音乐的故事进行小歌剧创编，启发学生利用现有的一些工具作为表演用的道具，并通过改编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。
教材分析：
歌曲《野兔饿了》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉得青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。
教学重点：情景创设，引导学生在音乐的情景表演中感受野兔的高尚品德。
教学难点：如何引导学生在创设情景中，进入角色，开展活动。
教具准备：钢琴、教学光盘、兔子头饰、兔子小胡子、兔子用的围裙和小花篮。
教学活动设计：
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公告：