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夏日的雷雨
【教学目标】：
1、知识与技能：演唱歌曲《夏日的雷雨》，在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并能选用合适的乐器制造雷雨声为乐曲伴奏。
2、过程与方法：在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中，通过体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握一些简单的避雷常识。
【教学重点】：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。
【教学难点】：歌曲表演，并选用自制打击乐器创设雷雨情境，为歌曲伴奏。
【教学方法】： 情境法、欣赏法、跟唱法、模唱法、对比法、表演法、创编法
在教学中，我主要采用情景教学法，始终把音乐放在重要位置，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强、信息量大等优点，为学生创设一个雷雨天气的环境。在这种环境中，欣赏歌曲、演唱歌曲，针对儿童好动、爱玩的年龄特点，我还采用了表演法，实施了寓教于乐的教学策略。
【教学准备】：多媒体、音像资料、钢琴、镲、大鼓
【教学过程】：
一、 谜语导入
师：吴老师知道二（3 ）班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天吴老师就带来了一个谜面童谣，我们一起来看下：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船上。(师双响筒敲节奏读)
师：谁能来猜一下？对了！谜底就是荷花。
师：你能像老师刚才那样有节奏的读读童谣吗？（师敲双响筒生有节奏的读童谣）
师：我们一起跟着节奏来试试看？（跟伴奏读，数好前面空4拍）
师：接下来吴老师要给大家增加难度读了。我把同学们分为A、B两组，待会儿A组的同学先开始读，B组比A组晚两拍再开始读，结束时A组的同学也比B组早结束两拍。请大家先看吴老师和录音机里的小朋友来示范一下。（师范读）
师：现在同学们来试试看吧~~（生卡农读）
小结：像这样，两个或两个以上的声部按一定时间间隔先后进入，造成此起彼伏、连绵不断的效果，就叫卡农。轮唱也是一种卡农。
二、学唱歌曲《夏天的雷雨》
过渡：其实呀，问谜语的形式可多了！除了用童谣的形式来问，还能用谜语歌的形式来问呢？下面就让我们一起来听一下这首谜语歌吧！
1、观看视频，欣赏《夏天的雷雨》动画视频
师：请你仔细听一听，歌中都都藏了哪些谜语？
生答略
2、出示第一段歌词
天空中一闪闪，什么光发亮？
天空中轰隆隆，什么声音响？
天空中哗啦啦，什么落下来？
小朋友请你快快想一想？
3、师：谜面有了，咱们一起开动小脑筋猜猜谜底分别是什么吧！（闪电、打雷、大雨）
4、师：你能为这首谜语歌起个歌名吗？将这三个谜语联系起来思考，你就有正确答案了！
（提示：这是一种夏天常见的天气现象）
5、熟悉歌词
A、学习切分节奏
师：你们还记得第一小节是什么什么节奏吗？我们一起跟老师先来拍一下第一小节的切分节奏。
B、有节奏的朗读歌词
师：你们能按照节奏再加上拍手的动作，跟着老师一起来朗读一下歌词吗？
带领学生有节奏地朗读歌词一至两遍
C、师问生答
师：接下来，咱们来对对谜语吧！我来问你们谜题，你们按照老师的节奏来回答，可以吗？记得要加上动作哦！
D、男女生问答谜语
6、演唱歌曲
A、欣赏范唱，跟着音乐小声哼唱，初步感受歌曲的情绪
师：同学们表现得真棒！接下来，让我们跟着音乐，一起来学唱一下这首谜语歌吧！（听完歌曲说一说歌曲的情绪）
B、复听歌曲，找一找旋律相同的乐句
C、跟老师利用科尔文手势模唱旋律
D、跟琴模唱旋律，得出前面三句的节奏是一样的，只有最后一句不一样。
E、分句教唱第一段歌词
师：接下来我们把第一段歌词填进去试着唱唱看？
生尝试跟琴填入二段歌词
F、完整演唱
G、情绪处理
师：这首曲子我们应该用怎样的速度和怎样的声音来演唱，你觉得最好听？（稍快的速度 高兴的情绪，尤其第二段歌词的最后一句，表达自己把所有的谜语都猜出来，并且猜对时的兴奋之情）
师：下面，我们就用稍快、有跳跃感的声音来演唱歌曲吧！
H、对歌谜（加上动作）
师：咱们想在像刚才对谜语童谣那样，再来对对，同学们唱谜面，老师来唱谜底，好不好？
角色互换。师唱谜面，学生演唱谜底。
分小组来对歌谜（A、B组）
J、难句教学
师：你觉得这首歌曲哪边你学唱的时候有些困难？一字二音 切分节奏
K、我们还能用哪些形式来演唱歌曲？
领唱齐唱、轮唱、男女生对唱……
跟伴奏完整演唱歌曲，并加入表演动作。
分男女生对歌谜
7、打击乐表现歌曲
A、师：下雷雨的时候，打雷和闪电的声音是什么样的？（生回答）老师这里准备了两件乐器，你们看一下都认识吗？（出示镲和大鼓）
问：你们觉得打雷和闪电分别可以用哪件乐器表现出来呢？
B、学生用镲模仿闪电声，大鼓模仿雷声。
C、表演歌曲
师：我们把自制的雷电声加入到歌曲中，为我们的歌曲进行伴奏好吗？
三、知识拓展
1、过渡：雷雨天气的时候，你们害怕打雷和闪电吗？
2、师介绍：雷电是一种自然放电现象。之所以会有打雷和闪电是因为：夏季，高空中有好多云团在不断运动，云团交错运动，相互摩擦，从而产生大量的电荷，天上的云有的带阳电，有的带阴电，两种云碰撞到一起时，就会放电，发出很亮很亮的闪电！而放电会使空气振动发出很大声音，这就是雷声。
3、师：接下来，吴老师想考考大家了！下雷雨的时候，经常伴随着打雷和闪电，那你知道在下雷雨的时候，你是会先听到雷声还是先看到闪电呢？
介绍：打雷和闪电其实是同时发生的，为什么人们的感觉上会有先有后呢？那是因为闪电发出的亮光，每秒钟要跑30万千米，而打雷发出的声音，每秒钟只走300米，要比闪电光慢多了。所以，当你见到闪电之后，还要等上几秒钟，雷声才能传到人的耳朵里。
4、你知道避雷的一些小常识吗？
雷电在一定的条件下，会对人身造成危害，所以在雷雨天应注意：不要在树下避雨；手持的金属物品（如金属杆的雨伞）要迅速扔掉；在室内不要靠近门窗、暖气片和自来水……
5、同学们伴奏的真不错，那你还知道其他的一些谜语歌吗？
欣赏片段
四、总结下课
师：今天我们猜了谜语童谣，唱了谜语歌曲，愉快的四十分钟的音乐课就要结束了！老师还想请大家课后利用《夏天的雷雨》的旋律来创编自己喜欢的谜语童谣，咱们下节课上再来交流！接下来，就让我们在吴老师编创的谜语歌中结束这节音乐课吧！
提供例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么空中飘？天空中弯又弯，什么像小船？小朋友请你快快想一想！
天空中一闪闪，星星眨眼睛？天空中一朵朵，云朵空中飘？天空中弯又弯，月亮像小船？我们猜出来了猜出来！
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