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《梅花三弄》教学设计
教学目标
1. 欣赏古曲《梅花三弄》，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对我国经典古乐有进一步学习的愿望。
2. 了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。
3. 能在《梅花三弄》音乐背景的衬托下，韵律和谐地朗诵歌颂梅花的诗词，体验词曲完美结合所表达的诗情画意。
教学重、难点
1. 欣赏古曲《梅花三弄》，感受梅花刚毅、坚贞的品格，让学生对我国经典古乐有进一步学习的愿望。
2. 了解古琴的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。
教材分析
《梅花三弄》是一首优秀的古琴名曲，它以梅花为题材，表现了梅花不畏严寒、高洁不屈的坚强性格。这是一首表意的乐曲，欣赏起来有一定的难度，在教学中教师不要过多地引导学生联想具体的形象或情节，而应注意对音乐整体地把握，可结合王安石的《梅花》或苏轼的《梅花》，丰富对音乐的感受。
乐曲在结构上采用了主题变奏的手法重复三次，所以称为“三弄”。
全曲分为三部分。
第一部分呈现了乐曲的中心音调，旋律以跳进为主，节奏平稳、舒展，附点音符的运用使音乐具有流动感。然后反复音乐主题，用古琴的泛音演奏，音色清澈透明，使人人都感到梅花的清纯、高洁。
第二部分速度加快，富于动态，表现出动荡不安的气氛。衬托出梅花在恶劣的环境下，傲然挺立的形象。
第三部分又恢复了原来的平静，节奏舒缓，好像经过风霜的梅花依然呈现出清纯、洁白的丰姿。
这首乐曲深受人们喜爱，流传千年，不仅是因为古琴那古朴、清幽的音色和优美的旋律，而且还因为它表现了梅花洁白、傲雪凌霜的高尚品性。它已经超越了音乐的范畴，赋予了深刻的文化内涵。这首乐曲还有许多改编本，如作曲家王建中创作的同名钢琴曲( 1972年)，就是以这首乐曲的主题为素材创作的，其中加入了毛泽东的词《卜算子•咏梅》的意境。
古琴是我国最古老的乐器之一，是我国古代文人常用的乐器，留下了许多优秀的作品。如《流水》《广陵散》《幽兰》等；也留下了许多表现古琴的诗歌，如李白的《听蜀僧睿弹琴》等。
鉴于古琴在世界文化中的影响，2003年，古琴被联合国教科文组织列为“人类口头与非物质类文化遗产”.这也是我国对世界文化的重要贡献。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
师：1977年，美国科学家选择了对世界文明有重大影响、代表地球文化精华的音响，刻成一张唱片搭载在“航行者号”太空船上，发往浩淼的太空，作为人类的使者去寻求“宇宙的知音”。被认为是“人的意识与宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。今天，就让我们伴随着深沉而浑厚的旋律走进古琴的世界。（欣赏视频《流水》片段）
二、学生交流资料
1. 课前布置有的同学找古琴的介绍、有的找古琴的图片、有的找古琴的传说。老师也可找一些图片进行补充。（古琴介绍）
2. 师：古琴从产生以来，就与历史上的文人雅士结下了不解之缘，有关古琴的传说和美德已使它的艺术价值超过了一般乐器。下面，就请同学们讲讲你所知道的关于古琴的传说、小故事。（古琴动画）
3. 请学生介绍知道的古琴作品。
三、欣赏乐曲
1. 初听古琴曲《梅花三弄》音频。
2. 请学生谈感受。
师：古琴的音色有什么特点？
师：欣赏《梅花三弄》（片段）视频，说一说这首乐曲表现了什么意境呢？
学生讨论。
师：通过刚才的分析，作者是想通过这首乐曲来表现梅花怎样的品格呢？
3. 学唱主题。
师：我们一起来唱乐曲的主题部分。（《梅花三弄》主题谱例）
4. 复听音乐。
（1）师：老师为大家准备了梅花图，我们边听音乐边欣赏。（梅花动画）
（2）师：请同学们思考乐曲的曲调有什么特点？
《梅花三弄》是一首最古老的古琴曲，它旋律优美流畅，形式典雅独特，表现了梅花洁白、傲放、苍劲、挺拔的气质。三弄实际是三个变奏，古代有高声弄，低声弄，游弄之说。乐曲主题表现梅花，通过对梅花凌霜傲雪神态的描写，赞颂文人高洁的品格，艺术价值很高。
5. 朗诵梅花诗词。（歌颂梅花诗词图片）
四、课堂小结
本单元我们认识和了解了三种民族乐器──埙、筝和古琴，谁来说说他们各自的音色特点。
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公告：