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    阿里山的姑娘教案

    《阿里山的姑娘》 教学设计   
     教学内容: 欣赏歌曲《阿里山的姑娘》     
    教学目标: 通过欣赏歌曲《阿里山的姑娘》,让学生了解台湾并感受歌曲优美抒情,热烈欢快的音乐情绪
    教学重点、难点: 通过欣赏歌曲,让学生感受“高山族”民歌的风格,引导学   生参与各项音乐活动中     
    教具准备: 制作多媒体课件 、电脑、大屏幕等    
    教学过程:    
    一、组织教学 
    1、师生问好(音乐问好)  师:“同学们,愉快的音乐四十分又和大家见面了,今天老师带来了一首歌,你们想听吗? 
    生:想  师:那我们一起来欣赏一下  课件1《七子之歌---澳门》
    师:你们知道这首歌曲的名字吗?
    生:知道
    师:大家一起说吧
    生:《七子之歌》 
    师:《七子之歌---澳门》是一首大家非常熟悉和喜爱的歌曲,歌曲抒发了浓郁的思乡之情和对祖国的眷恋。那谁能告诉我歌中的“七子”都指哪些地方?
    生:澳门、香港、台湾„„ 
    师:同学们知道的可真多,那么还有哪呢?我们一起来看大屏幕(课件2) 
    生:澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙和旅大七块领土为母亲离散的孤儿
    师:大约在100万年以前,台湾岛和祖国大陆是连在一起的,后来呀由于台湾海峡这一部分地壳下沉,被海水淹没,才使台湾同祖国大陆分离。如今“七子”只有“台湾”尚未回归,尽管如此,同学们或多或少还是对台湾有所了解,那你都了解哪些呢?
    师: 大家心目中的台湾真的很美,下面就请跟随老师一起走进台湾,去看一看那里的风光(课件3教师解说)      同学们,图中闪烁的部分就是台湾,它位于我国东南部,与福建省隔海相望,别看台湾面积小,但这里不仅风景优美,而且物产特别丰富,被称为“樟脑王国”。     在山明水秀的台湾,有美丽的“日月潭”,“日月潭”是一个很大的湖,它坐在海拔760米的高山上,湖水被一个小岛隔开,一边像圆圆的太阳,一边像弯弯的月亮,所以叫“日月潭”。      “阿里山”是台湾名山之一,它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。  “高山族”是我国的少数民族,是最早居住在台湾的古老的民族,他们有自己的语言、文化和风俗习惯,不管男女老少,都能歌善舞,那舞姿优美动人,歌声清脆悦耳,今天我们就来学习
     第五课 《阿里山的姑娘》     课件4《阿里山的姑娘》    
    二、新课教学     
    师: 《阿里山的姑娘》这首歌是台湾高山族民歌,又名《高山青》,今天我们欣赏的歌曲由歌唱家邓立君演唱的,歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮,表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。大家听过歌后,你的感觉如何?    
    生:     
    师:那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢?    
    生:     
    师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲,整首歌曲分两部分,我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题:  1、这段旋律的音乐情绪是怎样的?  2、听了这段旋律你的感受如何?  (课件5引子部分)
    生:   师: 这段旋律呀非常优美,老师听到这段旋律就仿佛站在高山上,唤起对往事的回忆,你听了这段旋律之后,你的感受是怎样的?     
    师:我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱, 你们说是不是 
    生:是  师:谁愿意来试一试 生:  师:同学们唱得非常好,掌声鼓励一下 生:  师:引子四小节旋律优美、抒情,让人陶醉,如果我们用线将音符连起来,你们看象什么?    
    生:     
    师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬,接下来的旋律是怎样的呢?我们一起来感受下。(课件7)
    师: 这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢?我们来对比一下,这部分和引子部分有什么区别? (从速度、情绪„)    
    生: 欢快、热烈、活泼„„     
    师:那这部分应用什么样的形式演唱呢?(活泼、欢快) 大家随着音乐试着唱一唱    
    师: 引子优美抒情使人陶醉,接下来旋律热烈欢快,你听了想做什么?我看有的同学都坐不住了。    
    生:     
    师:如果我们用舞姿表现出来也别具特色,谁愿来
    生:
    三、拓展部分  师:高山族的歌曲还有很多,歌曲的表现形式也略有不同,我们欣赏一下歌曲《站在的高岗上》(课件8歌曲)     
    师:这首歌是台湾艺人张惠妹演唱的又一首高山族民歌,更具有山歌特色,从歌曲表现形式是怎样的呢?    
    生:     
    师:这首歌更加热烈火爆,我看有些同学都等不及了。那我们就随着音乐舞起来好不好。 
    生: 
    师:欣赏了这两首台湾民歌之后,我想大家对台湾民歌的风格有了初步的了解,你还知道有哪些台湾歌曲?     
    生: 乡间的小路、外婆的澎湖湾、爸爸的草鞋、熊猫咪咪„ 
    师:同学们唱得非常好,其实音乐是非常美妙的东西,只要我们用心去听、去唱、去感受,我们就能听懂音乐,让我们生活变得更美。     
    师:那就让我们带着美好的心情,伴着音乐,有感情朗诵散文诗《啊  台湾》。课件9《诗歌》    
    四、总结部分     
    同学们,台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分,让我们唱着阿里山的山歌,共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱,海峡两岸的中国人早日团聚。到那时,让我们手拉手,唱啊、跳啊,共同庆贺吧!课件10(学生听音乐表演)      同学们,我们快乐的音乐四十分钟结束了,让我们唱着歌,带着愉快的心情离开教室吧!
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