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初中音乐教案 《歌唱祖国》
课 题 歌曲《歌唱祖国》 课 型 新授 课 时 1
授课时间 第4周 教学用具 录音机、钢琴 教学方法 视唱法、练习法
教
学
目
标
一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学
重点
1、 学习歌曲
2、 掌握歌曲的情绪及演唱方法
教学
难点
1、 对歌曲情绪的处理
2、 个别节奏的掌握及演唱
板
书
设
计
歌唱祖国
音乐知识：
1、二段体 A + B
2、三段体 A + B + A 或 A + B + C
教
后
自
我
分
析
《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！
教学
环节
估时 教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 备 注
3分钟
2分钟
1分钟
16分钟 一、前置补偿：
1、 复习歌曲《游击军》
2、 做休止符节奏练习
二、导入新课：
（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
三、出示目标：
四、新授教学：
1、 咱们班有会唱这首歌曲的吗？
（找几位同学分别演唱）
2、 完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、 学习歌曲
A：师示范演唱歌曲
B：生跟琴视唱歌曲
C：完整演唱歌曲
D：及时纠正
（1） 这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2） 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国” “家乡” “人民”
（3） 歌曲中学生的节奏掌握
如：“英雄的人民站起来了。。”
“我们爱和平，我们爱家乡。。”
三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度
复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境
这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。
认真纠正和练习容易唱错的地方
附点节奏的掌握
休止符节奏的掌握
速度的掌握
教学
环节
估时 教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 备 注
18分钟
4分钟
1分钟 E：听音乐完整练习演唱歌曲
F：处理歌曲的感情
第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪
第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
五、巩固训练
1、 分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点
2、 给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意
六、音乐知识
1、 二段体
A + B
例：《游击军》
2、 三段体
A + B + A 或 A + B + C
例：《歌唱祖国》 A + B + A
七、布置练习作业，总结下课！
学生讨论歌曲，并分析其情绪
并结合到歌曲当中
歌曲情绪的处理
演唱巩固练习
学习音乐知识
总结
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公告：