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    思乡曲优秀教案设计

    17期第2单元          乡音乡情
    一、教学设计思想: 
    本节课通过对《思乡曲》的学习,遵循以音乐审美为核心的基本理念,贯穿审美、兴趣,弘扬民族音乐,培养爱国爱家的情感。音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础。教师要引导学生喜爱音乐,要加深对音乐的理解,就要充分挖掘作品所蕴涵的音乐美,用自己的感受和体验、对音乐的感悟激起学生的情感共鸣,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人对他人、对一切美好事物的挚爱之情,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。通过学生自己演奏乐器,演唱主题,回答老师的提问,增进生生互动,使学生对这部作品产生心里共鸣,增强学习兴趣,加深学习印象。
    二、教材分析
    《思乡曲》选自第17册第2单元,本单元内容在本册书中占有重要地位,《思乡曲》又是本单元的重点内容。它是一首知名度很高的器乐曲,是音乐家马思聪的力作,写于抗战爆发的1937年。乐曲源于马思聪在北平听到的内蒙古河套地区的一首名为《城墙上跑马》的爬山调。歌中唱到“城墙上跑马,调不回头,思想起我的包头,我就眼泪儿抖。”诉说着漂泊自异乡的人们对家乡和亲人的苦苦思念。乐曲的主题直接采用此民歌的旋律。乐曲一经演出立即在全国人民中引起共鸣,广泛流传。
    三、学生分析
    初三(3)班学生在年级中属中等偏下水平,但学习积极性较高;有一定的领悟能力,但独立思考能力还有欠缺。经过教学环节的设置用启发、诱导的方式,引领学生独立思考,努力感受音乐之美,应该能够领会音乐的内涵。 
    课堂教学设计表
    章节名称 第17册第2单元《思乡曲》
    (小提琴独奏曲) 计划
    课时 1课时
    教学目标 知识目标:1、了解音乐家马思聪;2、掌握有关《思乡曲》的创作背景。曲式结构等有关知识。
     能力目标:1、学会用联想的方法欣赏音乐;2、在欣赏音乐作品中辨别作品的曲式结构,提升鉴赏音乐的能力。
    思乡曲优秀教案设计下载

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