|
|
|
《音乐戏剧—歌剧与音乐剧》
学科：艺术（音乐）
一、设计思路：
歌剧、音乐剧对现在的高中生来说比较陌生，首先要激发他们欣赏的兴趣，根据新课改精神的要求，这节课的学习充分体现了以人为本、以学生发展为中心的教育观，突出音乐学科的特点和实践能力的培养，重视培养学生正确的艺术审美观，提高学生音乐鉴赏、分析、表现等能力，是音乐教学中的一个重要组成部分。
本课从音乐戏剧的艺术形式入手，分析传统歌剧和现代音乐剧的音乐特点；让学生发自内心的去欣赏，去学习。在学习、欣赏的过程中了解歌剧与音乐剧的差异，最后以辩论的形式让学生阐述自己的观点，这样既培养了学生的兴趣又培养了学生鉴赏能力和分析能力，在辩论中体现同学们收获的多少。
二．教材分析：
本节课是高中艺术欣赏中第一单元《歌情乐韵悦耳爽心》中的第二部分《音乐戏剧的演化》，对于高年级的学生来说，歌剧是门遥不可及的艺术，学生在欣赏时，心理难免存有一种畏惧的情绪，太深奥，不能理解等等，因此在教学设计中，要从大家熟悉的作品入手，我选取了歌剧《茶花女》和音乐剧《猫》选段为本节课的主要内容。大体分为三个主要部分，第一部分歌剧的视听与认识，第二部分音乐剧的试听与认识，第三部分二者的对比区别和课上辩论当今社会哪一类艺术更具艺术魅力和欣赏价值。
三．学情分析：
现在的高中生热衷于流行音乐，而对音乐戏剧几乎很陌生，更谈不上喜欢和热爱，本节课的内容与学生的实际情况有一定的距离，从学生内心来讲可能会比较排斥，如何吸引学生是教学顺利展开的关键，要逐步引导学生从不知—知—了解
|
|
公告：