梨园传情 演绎人生（2）
【课题】传统戏曲与现代戏曲
【教材】选自上海音乐出版社出版的高中《艺术》教材（上音版实验本）
【教学内容】 欣赏越剧《拾玉镯》片段、京剧《大唐贵妃》、《智斗》《六月雪》片段
【执教课时】第2课时
【教学重点】感受戏曲中诗意、韵律、抒情的韵味，了解和认识传统戏曲的表演特点，发现现代戏曲和传统戏曲的异同。
【教学难点】学生即兴学唱和表现戏曲。
【教学目标】
1、欣赏《拾玉镯》、《六月雪》、《大唐贵妃》、《智斗》片断，感受戏曲中诗意、韵律、抒情的意味，激发学习戏曲的兴趣.
2、运用对比欣赏、实践体验、师生合作、学唱、表现等音乐学习方式，发现和感悟传统戏曲与现代戏曲的异同，了解戏曲的发展和变革。
3、了解和认识戏曲艺术的表演特征；尝试学唱和表现戏曲。
【教学设计思路】
本课选自上海音乐出版社《艺术》高中一年级第一学期（实验本）第七单元“梨园传情 演绎人生”中的“视听与认识（二）---将戏曲舞台融入时代”，教材选编的欣赏内容有越剧《 梁山伯与祝英台》和京剧《大唐贵妃》，教学目标主要要求学生认识传统戏曲写意性、虚拟性、程式化和韵律感的艺术特点，认识到现代戏曲对传统戏曲进行了一系列的改革（内容上、形式上），认识中国戏曲在世界戏剧舞台上的艺术价值，教学提示从戏曲舞台的布景、道具来切入欣赏。
结合学生实际情况，本课设计设想从传统戏曲和现代戏曲的对比欣赏为切入口，让学生领略戏曲的舞台表现方式所创造的综合效应和立体美感，使学生在理性的浏览与思考中，提高戏曲艺术的鉴赏能力，认识和了解戏曲艺术，因此教学设计中关注以下几点：
一、丰富音乐文化的内涵,提高学生的艺术品位。
在教材提示的欣赏资源基础上，课中增加了的教学资源《拾玉镯》、《智斗》、《六月雪》等音乐,目的在丰富课堂中的音乐文化，增强文化内涵.譬如: 《大唐
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