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· 高中音乐鉴赏教案《丝竹相和》[课 题] 《丝竹相和》[教学内容] 1． “江南丝竹” 、“广东音乐”乐种介绍 2．赏析《中花六板》 、《娱乐升平》[教材分析]本堂课的江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升...
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· 《华夏音乐之光 》教学设计 一、 教学设计意图1、 指导思想：我国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。为了激发学生对我国民族音乐产生兴趣，培养他们热爱民族音乐、弘扬...
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· 《冼星海》教案【教学目标】（一）聆听史诗性大型声乐套曲《黄河大合唱》，感受丰富多彩的音乐情绪；（二）认识、了解音乐家冼星海的光辉一生，直到他的代表作品，了解他在近代音乐史上的贡献；（三）学习、体验大合...
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· 人音版高一音乐教学设计：《黄河大合唱》教学设计学科：音乐模块名称：音乐鉴赏年级：高一课时：一课时必修/选修：选修教材版本：普通高中课程标准实验教科书 音乐 （人民音乐出版社）【教学构想】《黄河大合唱》是人...
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· 第十六节 艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲 教案教学目标： 一、 聆听《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。 二、 掌...
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· 高一音乐教案：第十六节 艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》一、 学习目标（一）聆听《魔王》《鳟鱼》《菩提树》，感受并体验三首歌曲的不同情绪，能够随音乐哼唱、理解、记忆音乐主题。（二）能够对舒伯特的艺术歌曲感...
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· 课题：腔调情韵——多彩的民歌（高亢的西北腔）课时：一课时年级：高中一年级教学内容：1. 引导学生感受、体验高亢的西北民歌。2. 鉴赏《上去高山望平川》《刨洋芋》《脚夫调》三首曲子。教学目标：1. 引导学生感受、...
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· 高一音乐鉴赏教案：划时代的音乐大师――贝多芬教案设计思想： 1、从“以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心”的传统教学思想束缚中解放出来，把学习的主动权真正地交给学生，变机械、被动地学习为主动积极的...
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· 高一音乐教案：第八单元 划时代的音乐大师——贝多芬第十五节《贝多芬第九交响曲》教学设计一、 学习目标：（一）感受贝多芬《第九交响曲》第四乐章的音乐情绪及欧洲古典音乐的特点。（二）了解贝多芬的生平、代表作...
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· 高一音乐教学设计：第二单元腔调情韵——多彩的民歌第二节 《高亢的西北腔》教学设计学时建议：一学时一、学习目标（一）引导学生感受、体验西北民歌的地方风格，认识“花儿”、“信天游”的民歌体裁。（二）引导学生...
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· 高一音乐教案：第二单元 腔调情韵——多彩的民歌第二节 高亢的西北腔一、教学目标：1、通过《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》等民歌的欣赏，引导学生感受、体验西北民歌的地方风格，认识“花儿”和“信天...
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· 第八节京剧大师-梅兰芳教案深圳、北京师范大学南山附中 王珏问题思考：1、如何引导学生从了解京剧大师梅兰芳入手，调动学生的学习热情，自主地学习京剧。2、如何通过了解京剧艺术，引导学生参与到学习京剧的活动之中...
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· 第九节《现代京剧》教学设计一、学习目标（一）聆听《雄心壮志冲云天》、《家住安源》唱段，了解唱段内容，感受体验现代戏曲音乐的表现力，理解角色的思想感情。（二）进一步发展学生对京剧艺术的兴趣爱好，激发其参...
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· 第四单元 国之瑰宝——京剧第八节《京剧大师梅兰芳》教案一、学习目标（一）聆听《看大王在帐中和衣稳睡》和《海岛冰轮初转腾》，感受梅兰芳大师的精湛表演艺术风采，体验、比较、南梆子和四平调两种唱腔音乐在表现...
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· 音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计一、课前系统部分1、课标分析新的《音乐课程标准》明确指出：弘扬民族音乐理解多元文化，应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解...
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· 第三单元 鼓舞弦动——丰富的民间器乐第七节《丝竹相和》教学设计一、教学目标（一）聆听民间丝竹乐曲，激发培养学生对民间丝竹乐的兴趣和爱好。（二）感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东...
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· 第三单元 鼓舞弦动——丰富的民间器乐 第六节 《鼓乐铿锵》教学设计一、学习目标（一）聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》，感受体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。（二）在...
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· 第一节 音乐与人生教案第一课时［基本思路］本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点，是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时代的学生们，可能有自己崇拜的偶像，或歌星，或...
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