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在课的一开始,黑板上就布置很多姚老师亲手制作的小扇子,准备的很充分,把氛围渲染的很好,学生也很显然的知道是要做小扇子,但这样一来,学生的好奇心就会降低了,要怎么样调和两者还是比较值得思考的。 在接下来的环节,展示的扇子图片都是比较具有历史性的,诸葛亮、宋江古代美女等,离小朋友的生活比较远,如果多放一些儿童喜欢的扇子,我想小朋友应该会更感兴趣。扇子根据团扇和折扇两大类分开,这都非常好,在讲解扇子制作方式的时候里面的一些环节觉得有一点乱,层次不是很清晰,当然,说的容易做起来难,要把其中的步骤既要说清楚又要理清顺序不是那么简单的,而且以我现在所掌握的也不知道该怎么来处理让这些环节更紧凑清晰,更多的是抱着学习的心态来欣赏老师的课。 接下来,对于对称图形怎样制作简便,姚老师想出了一个好办法,就是先用软纸对折剪出图形,然后在硬卡纸上描好,这样就不会影响团扇的美观了,这个细节也很好。另外在讲解扇柄的时候用了比较的方法让学生一目了然的就发现应该怎么样来贴好扇柄,避免了学生也犯类似的错误。 有一个值得提醒的是,在讲解制作的时候可以使用实物投影仪,这样可以更加直观让学生了解观看。最后在展评的时候,模特秀的音乐选的很好,但这个班级学生好像怯场,都不愿出来走秀,最后上来的几个小朋友也没有很好的完成秀,我想姚老师可以调动学生积极性,给一些奖励先说出来,让学生激动,这样的效果应该会更好。 姚老师有一个非常大的优点,就是她的语言表达,抑扬顿挫,很能吸引学生的注意力,过渡语句措辞比较优美,这些都值得我去学习。 总的来说,姚老师的课还是比较成功,让我学到了很多,怎样去对待低年级小朋友以及她对这节课的用心程度,从她做的小扇子和板书的设计装饰等来看都是花了很多心思的。 作为新教师的我,只有不断学习借鉴,才能有所进步,有经验的老师都这样认真对待,更何况是我呢?珍惜这样的教研活动,让我有机会学习交流,取人之长补己之短。
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