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《回家路上》教学设计
（造型•表现）
一、学情分析
二年级学生好奇心、求知欲强，喜欢在游戏中学习知识，教学中可开展具有游戏倾向的探宝活动，将所欣赏的交通图变成“藏宝图”，进行“探宝游戏”，增强教学的趣味性，提高学生的学习兴趣，使学生在游戏中体验乐趣。二年级学生在数学课上就已经学习方向问题，通过本课的学习，还可以加强学科间的横向联系。
二、教材分析
本课为记忆画，教师可引导学生画从学校到家的线路图。在其中标出要路过的商店、邮局、工厂、医院、菜场、农田、树林等，如画纸不够长，可以连接起来。在拓展部分让学生分成小组以学校为中心，画出同学回家行走的线路图。
三、教学目标
【知识与技能】参考手绘路线图的表现形式，绘制从学校到家的路线图。能够画出路上标志性的建筑物、景物，培养学生的记忆力和绘画能力。
【过程与方法】教师通过言语引导，激发学生学习兴趣；引导欣赏作品，探索如何用不同的绘画方法，大胆、自由地表现回家路上的人、景、物，培养学生细心观察生活的习惯。
【情感态度与价值观】画面大胆、自由、生动，富于创造力。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表现回家路上的人、景、物。
教学难点：画面大胆、自由、生动，富于创造力。
解决措施：引导欣赏作品，探索如何用不同的绘画方法，大胆、自由地表现回家路上的人、景、物，提醒学生画出标志性建筑或物体，把转弯的地方如立交桥、铁路道口、十字路口描绘得详细一些，在此过程中突破重、难点。
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：水彩笔或油画棒等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
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公告：