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动物朋友（二）
教学目标：
1、认识和了解与我们人类生活密切相关的动物的形态特征。
2、引导学生用线条、色块直接表现小动物。
3、引导学生利用废旧材料通过剪、切、粘等方法制作小动物。
4、培养学生与动物和睦相处、保护动物的意识。
教学重难点：
1、重点：认识和表现动物的主要特征。
2、难点：在表现动物的技法上溶进孩子们的情感，以此提高表现力。
教学准备：
1、师：卢梭《耍蛇女》、马克《大蓝马》、米罗《鸟的爱抚》、徐悲鸿 《马》、
民间工艺品《布老虎》《动物剪纸》等中外艺术家的作品图片，彩色手工纸、橡皮泥、废旧材料、剪刀、胶棒等。
2、生：橡皮泥、牙签、模具、剪刀、刻刀、垫纸板、绘画工具、彩色纸、剪刀、胶棒等。
板书设计：
教学过程：
一、回忆
1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？
△部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷。
2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？
△板书课题：第4课 动物朋友（二）
二、观察、赏析、感受
1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故
事呢？
4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？
三、思考
1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
2、师生总结制作“动物”的方法：
A、根据材料来决定要制作的“动物”。
B、根据想好的“动物”来选择制作材料。
△用各种材料做出来的野生动物，既有动物形态的美，又有材料质地的美，更能显示小朋友们无穷的创造力。
3、围绕重难点有目的地进行讨论：
A、本组要制作一组什么动物？B、用什么材料？ C、如何分工合作？
D、想为这组每个动物起个什么名，编一个什么故事呢？
△小组长汇报讨论结果。。
4、提出作业要求：小组合作制作一群自己喜欢的动物。
5、小组分工合作，开始进行制作“动物”的活动。
四、展示、评价、延伸
1、学生将自己的作品摆放在老师事先布置好的大森林的背景中，自由观看欣赏评价。
2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？
3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。
△出示珍稀动物图片请学生判断。
4、课后与家人、同学一起探索一些本节课未能解决的相关的动物故事和知识:
A、你还知道其它关于动物的更多知识吗？
B、你知道其他国家的保护动物吗？
C、你知道动物可以分为哪些种类？
D、动物与环境的关系是怎样的？
E、动物是怎样保护自己的？你能找出几种动物保护自己的方法？你从动物身上学到了什么？
F、动物与人类的关系是怎样的？
教学后记
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公告：