文具小管家
教学目标:
1,剪切和组装纸盒,制作一个美观有趣的文具小管家;
2,根据文具的不同形状特征进行收纳功能设计和装饰;
3,文具收纳盒的组合造型能充分展示创作灵感和个性.
教学重点:
剪切和组装纸盒,制作一个美观有趣的文具小管家.
教学难点:
根据文具的不同形状特征进行收纳功能设计和装饰.
教学准备:
教具:课件,小管家实物.
学具:废旧纸盒,纸筒等材料,彩色纸,双面胶,透明胶,剪刀.
一,导入.
1,热身游戏.
在上课之前,我们玩个热身游戏,(出示立方体纸巾筒实物)是什么 (纸筒)白白的,颜色好单调,黄老师每天都要用它,真乏味,我们能把这个东西变得有意思些吗 (教师手势加语言:想象一下,上面的这张纸就像——喷水,出示课件,喷水的鲸鱼)怎么样 很有意思吧!
我们还能联想到什么 (手势加语言:冒着热气的杯子,发射的火箭)
(肢体强调纸巾盒和鲸鱼的对比)把一个乏味的纸巾筒变成了这么有意思这么好玩的东西,真是太有创意了,那么今天,我们也来做个有创意的作品!我们不做纸巾筒,做什么呢 (板书课题)文具小管家.
2,一个快挤爆的笔筒(出示实物).
为什么呢 最近,很多家长跟告诉我,我们班同学有个坏习惯,喜欢丢三落四,老是找
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