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16、二十二世纪的建筑
教学内容：人教版美术三年级下册第16课
教学目标 ：
１、启发学生对未来建筑的造型展开想象。
２、想象未来建筑可以建筑在哪里。
３、指导学生表现不同造型的建筑。
重点、难点：
１、引导学生对未来建筑的造型展开想象。
２、指导学生表现不同造型的建筑。
教具准备：幻灯片，范画用具。
学具准备：图片、色卡、双面胶。
教学过程 ：
一．谈话导入 ，并出示课题“建筑”。
１．你知道什么是建筑吗？
板书：建筑
（生思考回答）
２．你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？
［感受不同建筑的造型特点。］
（学生拿出自己收集的图片资料，欣赏，交流）
二．探讨、研究。
１、今天，老师也准备了两幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了什么？
［出示图片］
（学生比较欣赏）
［通过比较，引导学生了解建筑所特有的一些知识．如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等］
２、这样的古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？
（学生谈想法）
3、下面我们就一起去参观一下“现代建筑之城”吧！
［出示图片］
4、刚才在“现代建筑之城”的旅行中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！
（学生结合图片介绍）
5、从古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的．未来的二十二世纪又会出现什么样的建筑呢？你能联想一下吗？
板书：“二十二世纪的”，完成课题出示《二十二世纪的建筑》，并翻书24页，欣赏书上学生作品并展开想象和交流。
（学生联想、交流）
6、请你用简单的线条把它表现出来？
学生板演．
（其余学生在纸上练习、表现建筑）
7、真了不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子吗？
（学生想象、 交流）
8、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能建造出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑吧！
学生表现．（可画可做）
9．建筑雏形展示，师生共评。
［在这个过程中逐步引导学生展开想象，创造出自己心中的未来建筑，由易到难解决难点，让学生感受到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的设计师，体验成功的快乐！］
三．建筑与环境的研究
１．你设计的建筑，打算把它建在哪里？为什么？现在的自然灾害太多了，我们应该让二十二世纪的建筑具备哪些预防功能呢？
［生生交流、讨论，集思广益。］
２．不同环境需要不同的建筑．不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境呢？
（学生思考，继续完成作品。）
3、学生作业 ，教师巡视指导。
四．作品展评。
1、师将学生作品用数码机拍下来，输入电脑，代表介绍自己的创意。
2、举办“二十二世纪的建筑”展览，学生下位互赏，交流创意，给自己喜欢的作品贴上“小苹果”。。
3、生生互评，教师点评。
五、课堂小结，拓展延伸
1、师小结。
2、延伸——知识拓展。
师：同学们课后想想，我们除了可以运用绘画的方法来表现“二十二世纪的建筑”外，还能运用什么表现手法来表现“二十二世纪的建筑”呢？例如手工制作，能不能动手试着做做呢？下次带来给我们大家欣赏。
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