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水墨游戏
浙美版《水墨画动物》案例
一、 前言
《水墨画动物》一课是浙教版第九册第9课，初次试教本课，感觉有些简
单，但是学生表现不积极，有的学生畏难情绪强烈，甚至有的学生上课不愿完成作业，这让我很纳闷，反思自己的教学行为，课余和学生深入的交流感受，了解他们的想法，原来学生认为老师课上讲解的绘画技法太难，我恍然，问题出在老师身上。后来，我重新调整了教学思路。
二、目标
1、欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异同。
2、学习用水墨画表现自己喜欢的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现的能力。
3、通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护自然地情感。
三、重点、难点
重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。
难点：用水墨画出有一定意境的动物画。
四、准备
学生：收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、毛毡等。
老师：课件、常规的国画示范工具等。
五、过程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏导入
1、动物世界奇妙美丽，自古以来，动物就是画家喜欢的创作对象。用水墨画动物，可以充分发挥水墨的独特特点，笔下的动物神志各异，惟妙惟肖，韵味十足，以形神兼备著称。
2、课件展示国画大师齐白石、徐悲鸿等的水墨画动物。 1、学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。
2、学生欣赏大师的作品。
3、学生谈谈欣赏的体会。 从欣赏大师的水墨画作品入手，直接明了，能有效的增长知识，实现与新知识的衔接。
学习探究 1、问题：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在什么 地方？
2、课件展示各种画法的动物（如素描、油画、水彩、水粉、简
笔画等）。
3、课件展示水墨画和彩墨画之间的异同。 1、学生思考回答。
2、学生欣赏比较并分析。
3、学生体会各种画种的不同特征和技法。 这里比较多种画法的动物，目的是让学生通过比较，了解水墨画的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
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