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课例内容
墨线的变化
一、 欣赏与感受
1、欣赏齐白石、吴冠中的作品，了解中锋和侧锋用笔的特点。
2、教师在实物投影仪上演示水墨画的执笔姿势并作中锋和侧锋演示（学生讨论水墨画执笔的特点以及中锋和侧锋用笔的区别）。
3、揭示课题。
预期学习效果：了解水墨画的执笔姿势和用笔方法。
2、尝试与体验
1、学生尝试练习，体验用中锋和侧锋画线条的乐趣。
2、教师作执笔姿势和蘸墨的指导。
3、说说线条的变化主要有哪些，如直曲、粗细、浓淡等。
预期学习效果：体验中锋和侧锋用笔方法。
3、演示与练习
1、师生共同演示：用有粗细、浓淡、干湿的线条表现生动的形象。
2、提出作业要求：
1 画画粗细、浓淡变化的线条。
2 用富有变化的墨线表现有趣的形象。
3、学生练习，教师指导。
预期学习效果：运用有粗细浓淡变化的线条画出有趣的形象。
4、展示与交流
1、展示并欣赏优秀的学生作品。
2、学生自评：交流自己运用水墨画线的心得。
3、学生互评：发现他人作品中的闪光点。
4、教师评讲，评价内容：
1 线条造型是否有粗细变化。
2 墨色是否有浓淡变化。
3 是否能添加、表现生动、有趣的形象。
预期学习效果：能欣赏、评价作品；体验成功的快乐。
课前反思
文本解读
让学生了解水墨画的特点，掌握一定的水墨画技能和方法，能够锻炼学生的动手能力，提高学生的审美情操。
学生分析
学生对水墨画很陌生，刚刚接触，要把有些要求讲清楚，准备毛笔、墨水、废旧的矿泉水瓶。
环节设计
1、欣赏齐白石、吴冠中的作品，了解中锋和侧锋用笔的特点
2、教师示范执笔姿势3、让学生尝试用中锋和侧锋画线条
4、教师新授5、学生创作
课中反思
预设片断
（一）
讨论线条的粗细变化与运笔的轻重、快慢有关。
瞬间反思
学生对第一次画水墨画运笔的轻重是把握不好的，什么时候用中锋，什么时候用侧锋。
预设片断
（二）
毛笔蘸墨与蘸水多少对画面的影响
瞬间反思
水在水墨画是至关重要的,墨的浓淡是完全用水了控制的，学生有时把握不住水的多少，画出来的效果很差。
课后反思
效果评价
学生在涂鸦线条的尝试过程中，学习用粗细、浓淡变化的墨线表现水墨画的基本方法，让学生在欣赏水墨画作品，感受与体验水墨线条的丰富变化的墨线画的基本方法。
精彩片断
师生共同演示:用有粗细、浓淡、干湿的线条表现生动的形象
疏漏之处
墨线的表现中哪里运用了中锋和侧锋
经验积累
本课重点是用中锋和侧锋画线条。引导学生通过欣赏齐白石作品，观察其中线条的粗细变化，以及线条造型方法，使学生对线条的表现力产生一定的兴趣。
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公告：