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  • 名称

    五彩的烟花教案

    《五彩的烟花》
    评课者:
    教学目标
    1、初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧,表现五彩的烟花,培养学生的观察力、想象力和表现力。
    2、认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。
      3、观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
     
    教学重难点
    1、重点:认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。
    2、难点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。
     
    教学准备
    1、(学生)课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片等(有兴趣的同学可以由父母陪同放烟花,但要注意安全),准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具。
    2、(教师)课件、录像(节日里放烟花的情景)、范作等。
      
    教学过程    
    一、创设情景,激发兴趣。
    1、小朋友,你们春节过得愉快吗?今天陈老师给大家带来了一份新学期的礼物。你们瞧![点击课件:出示烟花]并导出课题——烟花。
    2、你在什么时候、什么地方见过烟花?  
    3、教师让学生上讲台,用手点击鼠标,出现烟花动画。其他学生表演放烟花时的表情和动作以及模仿烟花燃放时的声音,调动学生的兴趣。
    4、谁能告诉大家你见过的烟花是什么样子的?启发学生回忆记忆中的烟花,引导学生讲出烟花的形状、颜色。教师根据学生回答板书烟花燃放的样子。适时补充课题:五彩的。[点击课件:出示五彩的]从而揭示本课课题,导入新课。
    二、引导欣赏,探究质疑。
    [点击课件:播放一段春节燃放烟花的录像]让学生听听声音、看看画面、谈谈感受。
    1、发现一:烟花很美。问:你为什么感到美?美在哪里?
    [点击课件:出示不同形状的烟花]
    2、发现二:烟花的形状不一样。问:你发现了这两幅烟花哪儿不一样?你还想烟花变出什么样子来?[点击课件:出示不同颜色的烟花]
    3、发现三:烟花的颜色不一样。问:你发现了烟花的颜色哪儿不一样?[点击课件:出示与众不同的烟花]
    4、发现四:美丽的烟花像盛开的菊花,像孔雀开屏,像星星点点…问:美丽的烟花像什么?教师及时引导学生说出花有花心,烟花也有花心。
    5、发现五:烟花是从中间向周围发散,问:烟花放上天后是怎样开放?[ 烟花是从中间向周围发散的即放射性。]引出烟花燃放的特点并教师板书。
    三、初次尝试,亲身感受。
    1、以最快的速度画出你看到的烟花。请几个小朋友上台板演。
    2、适当讲评。
    3、教师小结:烟花的表现方法。
    1)、用点、线、面来表现烟花。确定一个中心点,单独用小不同的彩点和用粗细不一的线,或用点、线、面结合的方式,由内而外依次表现烟花的形状。启发学生要用各种不同的点、线、面来表现烟花。(教师板演)
    2)、一朵烟花可以用同一种颜色表现,也可以用多种颜色表现。如用同色画烟花,要注意烟花的前后、大小、疏密关系,画出烟花的层次。(教师板演)
    四、小组讨论,加强合作。
    1、想一想怎样表现夜晚的五彩烟花?接下来,我们四人小组讨论研究一下。(出示烟花的绘画作品)
    (1)小组讨论交流
    (2)教师参与讨论
    (3)小组组员交流
    (4)小组代表汇报
    (5)出示步骤图(点击课件)
    (6)师生共同小结创作步骤:第一步用油画棒画出烟花的形状;第二步用水彩涂色;第三步涂满底色。
    2、想一想涂什么底色烟花会更美呢?先让学生说一说,再出示不同底色的对比作品,从而理解用蜡笔水彩的方法表现烟花应该涂黑、深黛等深色的背景,烟花应该用黄、橙、红等亮一点的颜色,从而突出烟花。老师涂上刚才学生画的底色。
    3、小朋友仔细看一看,比一比多了什么?(出示范作)你觉得还可以加上什么?启发学生理解画面上不应该只有烟花,还应该有房屋、有人物等,这样更能表现出节日放烟花的热闹情景。
    五、教师示范,激发创意。
    1、画形时要求学生仔细观察,一朵烟花和不同烟花的画法,以及烟花的穿插关系。
    2、构图时以一种烟花为主,稍加几个其它形状的烟花,注意高低、前后、大小和疏密关系,做到主次分明。
    3、适当添画人物或场景,使画面充实有情节。
    4、涂色时特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等。
    5、第一次上色彩课要正确传授挤颜料、调色、涂色、用笔和用水的方法,并注意教室卫生。同时小朋友会很兴奋,教师要及时稳定小朋友的情绪,调整课堂纪律。
    六、布置作业,实践体验。
    1、欣赏同龄人的美术作品,开拓创作思维。
    2、作业要求:油画棒和水彩相结合的表现方法画一画夜晚的五彩的烟花。根据学生能力分层要求:
    1)、能画出一朵烟花;
    2)、能画出不同的烟花;
    3)、能画出放烟花时热闹的场面。
    3、学生作业,教师指导。
    七、展示作业,学习评价。
    评价建议:是否表达了自己对烟花的独特感受;是否能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美;作品的点、线、面和色彩的表现是否统一;是否富有独特创意。
    1、小组内展示作业,互评作业。
    2、选出典型作业,全班评,教师小结。
    3、想一想,你给这幅烟花作品取个什么名字?
    4、小朋友,看到了那么多烟花,你仿佛想到了什么?(我想到了春节、元宵节、国庆节、结婚、店庆……..)
    教师小结:过年过节放烟花是我国一种传统的娱乐庆祝方式,也是小朋友最喜欢的娱乐活动。不但能增强节日气氛,而且使节日更加亮丽迷人。
    八、拓展延伸,综合运用。
    1、接下来,让我们一起来欣赏欣赏大画家画的烟花。(点击课件:出示张凭的《忽报人间曾伏虎》)介绍张凭的生平,这幅画的创作背景和作品含义。
    2、烟花如此美丽,你知道烟花最早是谁发明的吗?燃放烟花要注意哪些安全吗?
    3、烟花虽然漂亮,但燃放时造成空气污染,所以工人叔叔利用智慧作了霓虹灯装点城市夜晚,使城市增加了一道亮丽的风景线。(点击课件:出示霓虹灯)
    4、你还知道烟花的哪些知识,下节课告诉小朋友,好吗?
     
     
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