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第１０课用各种材料来制版
教材分析：
本课属于“造型—表现”学习领域，是版画系列课中的最后一节。版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习用多种材料，利用其材质本身的肌理效果制作凸版版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解综合材料版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
教学目标：
认知：了解综合版画的艺术特色。
能力：结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。
情感：在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。
教学重点：学习综合版画的技能技巧。
教学难点：材质与技法的选择与构思。
教具准备：各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等
教学过程：
第１课时
一、教学准备：检查用具准备
二、游戏导入
1、教师：请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。
① 看一看能不能印得出来。
② 可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
③ 想一想这种纹理有什么特点呢？
2、教师：这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（DNA检测）它的准确度可达百亿分之一。
3、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢？
学生拿出自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶……
揭示课题：用各种材料来制版
三、讲授新课
作品赏析
1、欣赏冯兆平《海静潮初落》
观察画面中木纹、网纹的巧妙利用，猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么？
2、课本中的学生作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
设计意图：感受艺术作品带来的视觉冲击，培养学生的探索精神和学习意识。
3、你还能发现哪些新奇有趣的制版材料？它们能够运用到哪些形象的表达上面呢？
学生间相互交流。
技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。
四、制作过程
1、画稿
选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在底板上。
3、印刷
铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）
4、完成
五、艺术实践：
提出作业要求：根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。
设计意图：通过创作，学生感受综合版画技法的丰富，进而激发对版画学习的兴趣。
第２课时
教学流程：
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、继续完成，教师辅导
教师指出共性问题，并作个别指导。 继续完成作业。
三、展示点评
展示与交流：教师组织展示交流。
以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。
设计意图：开展互动式参观，交流，增强学生对创作的自信心与评议能力．
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公告：