|
|
|
《海风·海潮·渔歌》这一课以如何制作版画作为主要的教学内容。版画这一画种不仅同其他美术样式一样，具有较强的审美性、实践性和创造性，更由于兼具绘画和工艺的特征，版画有更突出的动手的实践性特征和动脑的创造性思维特征。而这些特点恰恰适合学生的身心特征，对于发展学生素质的作用是十分明显的。所以我在进行教学设计的时候做了精心的准备，力求让学生透彻理解版画的制作方法。
这节课的设计重学生的主动参与，重思维，重以学生为主体，教师起一个穿针引线的作用。①运用多媒体创设情境。课堂中利用多媒体课件为学生提供更多更广的学习资源，以多种图片让学生欣赏，通过图片、文字、实物的三者结合，让学生能更直观的了解版画知识，看完后让他们互相交流，学生不仅有强烈的表达欲望，还说出了各自不同的观点，以及整理出了版画的重要特征。②我的示范作品展示渲染情境，对学生视觉起到了强烈的刺激作用，能激发他们的创意思维。由于这节课我采用了新的工具（刮画纸），而学生对这些工具比较陌生，但非常感兴趣，所以能很好的激发他们的学习兴趣，因此效果非常好，甚至到了下课时间，依然不肯罢手。③在作品展示这一环节气氛愈加热烈，在短短的时间里，学生能创作出很多很好的作品，而且有些作品还非常完整，非常具有可观性，在作品展示板上能很好地体现出学生的创意及动手能力。
从这节课来看，学生的学习气氛很好，他们在创作的过程中的那种专注，让我非常感动。虽然这节课的效果很不错，但还有很多进步的空间，教师与学生的交流应该更多一些。
在新课标的改革下，我们应该要从深层次中理解它的要求，而不是流于表面。新课标新理念，好像就只是想到多媒体、电脑等高科技，实际上那只是手段之一，关键我们要搞清楚课标的关键在哪里，如何切实可行地用到课堂中，只有这样，新理念的应用才不会留于形式，而是能实实在在为教育教学服务。
|
|
公告：