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  • 名称

    后抛实心球教学设计

    四年级后抛实心球单元教学设计
    一、指导思想
        本单元以“健康第一”为指导思想,设计循序渐进的学习方法,采用多种方式的指导评价,为学生搭建一个学习、实践、交流的平台。教学中注重知识技能掌握的同时,关注学生的学习态度、情感体验和心理感受。在生动有趣、轻松愉快的教学氛围中积极体验运动乐趣,并养成良好的安全意识。
    二、相关分析
    1、教材分析
         “后抛实心球”为基本内容I,四年级学习水平为“A”,是四年级投掷教材中重要的教学内容之一。后抛实心球需要全身协调发力抛掷,动作过程对于肢体力量素质和动作速度要求较高,蹬(腿)、展(髋)、挥(臂)紧密协调,对学生身体素质要求较高。但同时对增强四肢力量、身体协调性,促进身体素质发展,培养良好的心理素质有较大的意义。二、三年级的教材中有前抛实心球教学,这为四年级后抛实心球教学奠定了一定的基础,而后抛实心球对于学生的身体素质要求更高些,增加了一定动作技术难度,能激发学生的学习兴趣。
    2、学情分析
         本单元的学习对象是四年级的学生,学生好奇心、探究欲和表现欲比较强。学生在三年级学习过前抛实心球,对实心球抛掷有一定的基础。但这一年级的学生的力量素质较弱,对于后抛实心球的学练会存在一定的难度,但学生对于动作技术的学习模仿接受能力较强。
    三、学习目标
    1、85%的学生基本掌握正确的后抛实心球的动作方法。
    2、发展学生的身体协调、灵敏素质,增强上下肢力量。
    3、增强学生自信、敢于自我展现;增进学生间互助交流,提高协作能力,互帮互助,树立安全意识。
    四、教学策略
    本单元设计了2课时(4课次),整个单元的动作技术教学设计由简至难,针对每课次的重难点,设计多种有效的练习方法,做到次次深入,环环相扣,紧密相连。从重点技术动作突破到动作的整合学练,对本单元进行如下区分:初次课解决出手方向和时机的把握。→第二课次掌握有力蹬地,快速挥臂,加快出手速度。→第三课次重点学练快速有力的蹬摆结合提高后抛的远度。→第四课次掌握协调用力动作连贯的后抛。并会根据动作的熟练度和远度做评价。
    单元学习中,合作、分层学练使学生更容易领会动作要领,让学生都能体验到学习和成功带来的快乐,以达成单元学习的目标。
    后抛实心球教学设计下载

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