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《篮球行进间低手投篮教学设计》
一、指导思想：
依据《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》所提出的“健康第一”指导思想。结合我校正在进行的“发展性课堂评价活动”本课意在通过篮球、排球分项教学活动培养学生的探究精神和合作意识。
二、教学目标 ：
1、 认知目标：通过教学，使学生进一步掌握投篮(行进间低手投篮)技术的动作要领。探究这项技术的一般规律。
2 、技能目标 ：行进间低手投篮：选项人数的70%能较正确的完成。追求自我突破。
3 、情感目标：培养学生探究精神和合作、竞争意识，培养学生独立获取体育知识的能力。
4、评价目标：提高学生对篮球技术、技能的自我评价能力和意识。
三、教材分析：
本课主教材是篮球投篮技术（行进间低手投篮）。依据体育与健康教学大纲，篮球是学生限修内容。投篮是比赛中得分的唯一手段，亦是学习者最感兴趣的技术。因此，学生对投篮技术的掌握水平，将直接关系到学生对篮球这一运动项目的兴趣。
四、教学对象分析与教法选择：
本班学生对篮球这项运动具有较高的兴趣。特别是经过这个学期篮球单元教学，进一步提高了学生的学习热情。由于学生个体差异及基础不同，故全班同学对投篮技术的掌握水平存在较大差距，根据这种现状，本课在篮球教学上把学生按水平分成基础组和提高组，两个组别采用不同的教学手段进行教学。经过前段时间教学，学生对投篮技术的概念已有一定认识。本课在投篮教学中采用探究性教学法进行尝试。所谓探究法是学生从问题或任务出发，通过形式多样的探究活动，以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。本课采用教师先不讲技术，只提供一些必要的资料，让学生通过教师所提供的资料以练习小组形式进行学习、探究，最后通过教师的点拨形成自己知识的过程。正所谓“学以致用”为了让学生能更快、更好掌握并运用投篮技术，我们以学生自愿为原则设置了“小范围教学比赛”这一教学内容，通过此内容，培养学生运用所学篮球技术（传、投）于实践的能力，同时培养学生合作、竞争的意识和集体主义精神。根据新课标精神，在课最后部分采用选项教学，由学生依个人兴趣参加比赛或练习排球。
五、教学流程图
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公告：