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粤教科技版科学三年级上册《研究土壤的组成》教学设计
教材分析
本课是义务教育课程标准实验教科书（粤教科技版）科学三年级上册第九课第三课时。教材共2页，教材首先抛出一个科学问题“土壤里面有些什么东西？”，于是针对科学问题实施的探究活动开始了。在教材的第二段中，提示了学生学习活动的过程，提供了一个可供学生探究活动参考的实验方案：研究土壤成分的一般顺序和方法。在“拓展”中，提供了砂土、壤土、黏土，可供学生们在课外进行实践活动。教材中提供了实验范例（实验1、2、3），试图引导学生的探究活动。而这三个实验，有些是学生可以想到和做到的，有些是学生可能想不到的。如果按书上的实验1、2、3来进行教学，就有牵着学生走之嫌，没有放手让学生自己去发现。因此，我认为这样不利于学生凭借自己所能来解决问题。而应该先让学生尝试猜测“土壤里面些有什么东西”，并对猜测提供各种证据，让学生们研讨“如何利用实验或事实来证明自己的猜想”，即设计实验进行研究。在学生进行设计实验研究的过程中，如果学生没有想到很好的方法，则合理利用教材中提供的实验范例，让范例融会于学生的科学知识、技能方法以及科学态度的形成之中，这样才能体现重视培养学生能力和创新精神的探究式教学模式。
教学设计
【 教学目标 】
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公告：