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粤教版三年级科学(上)教案 《看不见的空气》教案 |
粤教（科技）版《科学》三年级上册6、看不见的空气
教学内容：
粤教（科技）版《科学》三年级上册 第6课
学生分析：
1、本课是在学生通过运用自己的感觉器官认识了一些动植物、水等现象的基础上，进一步帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识空气的有关现象单元的第一课。
2、空气无处不在，但它既看不见，又摸不着，究竟是什么样的种物质，对于三年级学生来说是难以言表，本课将引领学生运用感觉器官观察、实验、查阅资料等方法对空气进行科学的认识。
设计思想：
第一：引导学生学会寻找间接的方法证明空气确实存在，使学生认识到空气这种物质虽然看不见、摸不着，但确确实实存在的。
第二：指导学生学会利用多种方法、多种感官认识空气的性质。
第三：通过学生搜集资料让学生对空气有更多的认识。
教学目标：
1、知识与技能：⑴ 能够用简单的语言描述空气是什么样的物质。⑵ 知道空气要占据空间。⑶ 能说出空气的性质及应用。
2、过程与方法：⑴ 用简单的方法证明空气存在；⑵ 通过观察、实验等探究活动，了解空气的性质及应用。⑶ 从已有的经验入手，并运用对比的方法，进一步认识空气。
3、情感态度与价值观：⑴ 使
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公告：