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《运动与呼吸（一）》
一、教学目标
【科学概念】
认识呼吸是人体最主要的生命活动之一；
认识人体的呼吸器官，了解呼吸的过程；
认识什么是肺活量，了解人的肺活量各不相同，加强有氧运动能提高人的肺活量。
【过程与方法 】
掌握测量不同状态下1分钟呼吸的次数；
能设计、制作简易的肺活量测量仪，掌握测量肺活量的正确方法，并能测量自己的肺活量；
会通过对不同数据的比较、分析，发现运动与肺活量的关系。
【情感态度价值观】
培养尊重事实、以证据求结论的科学态度。
通过对不同状态下呼吸的体验和肺活量的测量，让学生对自己的身体有更多的了解，增强保护自己身体器官的强烈意识。
知道经常锻炼身体，会增强呼吸能力，提高肺活量，增进身体健康。
能用所学到的有关运动与呼吸的知识指导自己平时科学地开展锻炼。
二、学生学情分析
四年级的学生对于呼吸器官、呼吸的过程、运动后呼吸会加快、肺活量的大小有一定的认识，但都属于粗浅、零碎、模糊的。而像肺活量与运动有什么关系，对于大部分四年级学生而言还缺乏基本的认识。所以本课教学的着力点在以下几个方面：（1）对于呼吸器官的认识、呼吸过程中各器官的协调作用、呼吸的过程等，通过对“呼吸”的反复体验、多媒体演示、师生讨论等逐步帮助学生建立科学概念；（2）对于肺活量大小的认识，通过游戏、讨论、改进、制作简易肺活量测量仪、自测肺活量等逐步帮助建立；（3）对于运动与肺活量大小的关系，重点通过数据的比对、分析、资料的阅读、不同状态下一分钟呼吸次数的测量、比较等帮助建立。
三、教学重点、难点
1．认识什么是“肺活量”，学会自制简易肺活量测量仪，并能
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