|
|
|
电铃响叮当（同课异构）教学设计
教学内容
河北人民出版社《科学》 六年级上册第53~55页
教材与学情分析
教材“电铃响叮当”这课，从学校中常见的电铃这一典型的能量转化装置入手。指导学生提出有关电磁铁的问题，然后围绕着制作电磁铁，探究电磁铁的磁力,用电磁铁几方面，共设计了三个活动。活动1“制作电磁铁”，一方面培养学生的动手操作能力，另一方面帮助学生认识电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。活动2“研究电磁铁磁力的大小”是一个从猜想、预测设计实验到实验验证、得出结论比较完整的探究过程，其目的是培养学生的猜想预测能力、观察实验能力、动手操作能力和分析归纳能力。活动3“电磁铁的用途”设计了两方面的内容，通过电磁铁在生产和生活中的用途，体现科学与生活、技术的联系；通过“科学在线”介绍了电铃的工作原理，回答了学生可能会提出的问题。六年级属于小学高年级阶段，培养他们观察和动手操作能，将有利于学生更好的成长和发展。
教学目标
1、通过实验发现电能产生磁。
2、能按照指导制作电磁铁。
3、能分析出电磁铁是怎样进行能量转化的。
4、能分析出影响电磁力大小的各种因素，并能设计实验证实自己的分析结果。
5、能通过讨论发现本组制作的电磁铁的磁力与其他组不同的原因。
教学重点
指导学生探究电磁铁磁力的大小。
教学难点
设计研究电磁铁的实验方案。
教具准备
粗铁钉、漆包线(80厘米~100厘米)、电池、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针、电铃实物、图片
教学过程
一、谈话导入
同学们，我们每天听着上课铃声快步走进教室学习，听着下课铃声轻松走出教室活动。那电铃是怎样发出声音的？（原来在电铃的内部，有一个将漆包线缠绕在铁心上的装置，它就是电磁铁。利用实物让学生观察说明电磁铁由磁芯和线圈两部分组成。）这节课我们就来学习第十二课《电铃响叮当》。板书课题。
【设计意图】从学校生活中这一常见的
|
|
公告：