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《电路复习课》评课稿
新教师的汇报课，听了李老师的课，印象尤为深刻，课堂引入精彩，生成多，新旧知识结合。
一、开篇创设情境：上课开始时，提示学生：“今天是什么节日？”接着拿出圣诞树，“这个圣诞树不漂亮，我们应该怎么做？”学生回答装饰，接着拿出准备好的彩灯放在树上，装饰圣诞树，并祝大家圣诞快乐。教学内容从生活中切入，亲切自然，饱含着人文的气息。
二、温故知新巧提问：每小组学生拿到彩灯之后，观察彩灯，围绕着彩灯展开教学。将教学中的知识点集中在彩灯身上，让学生有学习新知识的趣味，让学生动手动脑，活泼新颖，减少炒冷饭的枯燥感。
三、注意细节：学生动手连接电路，教师提示学生操作中，应断开开关——安全和节能——养成良好的习惯，家庭电路需要这样做。为学生服务，为生活服务，这不是我们教育之目的所在吗？
四、竞争、交流与合作：教师引导学生连接电路中赛速度，但快的还是要帮助慢的，让学生上台演示和发表自己的见解，讨论实验的结论。
五、生活：引入新课、复习旧课、实验操作、解决问题、应用举例、多媒体资料中人体的电流，都围绕生活展开，真正体现了从生活走进物理，从物理走进生活新课标理念。
六、三维目标：综观一节课，充分发挥了教师的主导和学生的主体地位，学生真正是学习的主人，在探究过程中学到了知识，锻炼技能，学生在快乐中学习，无形中受到多方位的启迪，对他们的情感态度影响深远。
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