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    新疆四年级下册综合实践活动教师用书

    四年级下册
    珍爱生命
    探索与发现
    与书牵手
    活动参考资料
    恩格斯的读书方法
    家乡的山水

    珍 爱 生 命
    一、设计思路
    本活动主题是“珍爱生命”。有两个次主题:(1)生命在于运动,(2)学会自救。生命对每个人来说都只有一次,本次主题活动的设计意图是:启发引导学生在具体的活动情景中通过实践、体验,学会健康的生活、学会自我保护、珍爱生命。让我们的学生在快乐的成长中感受生活的精彩。
    二、活动目的
    1、通过活动,让学生了解合理的体育运动与健康生活之间的关系,让学生感受“生命在于运动”这一健康生活的理念。
    2、通过活动,让学生掌握一定的自我保护常识和技能,培养学生珍惜生命、爱护生命的意识,健康快乐的成长。
    三、课时建议
    本次活动建议三课时完成。活动内容可以选择和拓展。
    四、活动计划
        制定活动计划是顺利开展活动的重要环节。4年级学生制定活动计划还有一定困难,教师要给予必要的指导,如活动计划包括哪些内容,先做什么,后做什么,怎样做等,为了使制定的活动计划更有效,还要注意多向有关老师和专家请教。
    制定活动计划时教师应注意引导学生分组认真讨论,尤其要关注活动过程的设计,使每个小组都能制定出切实可行的行动计划来。
        本次主题活动预设了2个问题:
    1.你喜欢体育运动吗?体育运动和健康有什么关系?青少年参加体育活动需要注意什么?
    2.在日常生活中,我们会遇到那些意外事故的发生?万一发生意外应该怎样保护自己、怎样自救? 
    五、活动分析
    (一)、生命在于运动
    1、“感受”、“说一说”。 引导学生观察教材提供的图片,并结合学生的自身经验,说一说,感受运动的快乐,体验生命的意义。
    2、“调查”。 这是一次小调查活动。4年级的学生已经有过调查活动的经历,随着年级的增高教师应有意识的加强对调查活动科学性、规范性的引导;指导学生在调查活动展开之前明确调查的内容、重点,调查活动后对调查的结果进行整理分析,以便在课堂交流时使用。
    3、“体育集锦”、“探寻”。让学生观察图片,了解图片上与之相关的体育项目,引导学生说一说自己喜欢的、了解的体育项目;把自己不了解的、感兴趣的、想知道的问题提出来,发动大家利用课余时间搜集、探寻、了解。
    4、“思考”。 在调查、探寻等实践活动的基础上,启发学生思考,使学生明确:合理、科学的运动对身体有益,反之就会对身体造成伤害,可以引导学生结
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