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    给垃圾找一个家教学设计

    《给垃圾找一个家》成果汇报课教学设计
    一、课标解读
    《综合实践活动指导纲要》提出,综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创造能力、实践能力以及良好的个性品质。因此我们结合本次实践活动的教学要求,先设定活动总目标为:
    1、积极参与社会调查,增进学生对社会的了解与认识,学会与他人沟通,提高社交能力。
    2、关心周围环境,主动探究环保问题,并寻求各种途径解决问题,发展社会实践能力。
    3、反省自我,增强环保意识,养成良好的行为习惯。
    然后根据实践活动的不同阶段,最终确定本课的教学目标为: 
    1、通过小组合作调查、采访、汇报交流,促进学生协作探究能力、信息整合能力、人际交往能力、口头表达能力的提高。
    2、通过小课题研究引导学生自主探究问题,并寻求各种途径解决问题,促进学生实践活动能力的提高。  
    3、感悟垃圾分类人人有责,培养学生的社会责任感,增强学生的环保意识。
    二、学情分析
    九年级的学生受认知结构、能力水平的限制对事物的认识还停留在表面上,虽然具备了有针对性地收集信息的能力,但是整合信息方面仍有待提高,需在教师的指导下进行。学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,因此要通过各种情境资料和教师的指导来启发学生的思维。在教学中要增强直观性和趣味性,调
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