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今天有幸听了李老师的一节礼仪课，李老师仪态端庄，教法自然。课堂生动活泼给人留下深刻印象，下面就个人感受，谈谈我对这节课的看法。
俗话说，好的开始是成功的一半，一上课，李老师制作精美的幻灯片就把大家带进了不同的天气中，“引入”做得怎么样，直接决定课堂上学生的参与率，李老师热闹的开场，一下子抓住了学生的心。在李老师的引导下学生用或可爱或煽情的语言描绘了晴.阴.雷.雨四幅天气图的情景，并说出四种天气下的心情，从而自然的引出“情绪气象图”这一课题。
接着，李老师又带领同学们围绕各种情绪展开讨论。讨论式的教学过程，是教师、学生、文本之间的交流、冲突与融合的过程，它不仅能激发学生的学习的兴趣，活跃课堂气氛，使知识学得更巩固，而且更能够使结论更正确更全面。在李老师的带领下，同学们纷纷说出自己的小故事，来和大家分享当时自己的情绪。李老师还用请同学上台表演，同位互相做表情，对着镜子看表情多种方法让学生了解不同情绪下的表情。同学们积极参与，课堂气氛活跃。现在提倡愉快教育，让课堂教学充满情景，充满笑声。这既有自于李老师的精彩的创意，也有来自于学生无意的点缀。李老师善于寻找“笑料”，把它与知识的传授巧妙的结合在一起，让笑声成为知识传授的载体，使课堂成为学生放松身心、陶冶性情的殿堂。学生有了宽松的学习氛围，心情愉快，既可以增添学习的兴趣，又有助于学生的身心发展。
最后，李老师用名言：“生活是面镜子，你对它笑，它就会对你笑。”引出本课重点。课堂教学中，运用名言警句来设计课堂教学，对创造良好的教学情镜，增强教学内容的吸引力、感染力，启迪学生的智慧，帮助学生深刻理解所学的知识，有着积极的作用。除了名言以外，李老师还有朗朗上口的诗歌教同学们排解不良情绪，保持好心情，做自己情绪的小主人。
这节课遗憾之处，个人认为重点不够突出。
以上所评，定有不当之处，还请见谅
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