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活动名称：三只羊
设计思路：
羊是孩子们平时所熟悉的动物，很多孩子在乡下都见过羊。通过故事三只羊战胜大灰狼的情节，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激发孩子的思维和语言表达能力，并知道在遇到困难的时候，要动脑筋勇敢地面对，与同伴商量，就会战胜一切困难。同时体验对小动物的热爱之情。
活动目标：
1、在阅读、表演中，理解三只羊战胜大灰狼的办法，体验和认识团结合作的重要和快乐。
2、能注意倾听，学说故事中的对话。
活动准备：
图片三只羊 课件
活动过程：
一、图片导入——仔细倾听，区分三只羊的脚步声
1、师：在一座——山脚下，住着……三只羊。大家仔细看看
2、提问：三只羊有哪些地方不一样？
3、师：你们觉得三只羊的脚步声一样吗？我们一起来听听他们的脚步声。（完整听三只）
4、你觉得这是哪只羊的脚步声？为什么？
5、小结：（边敲边小结。）原来，“的笃，的笃” 轻快的是小羊的脚步声；“笛度，笛度” 沉重的、缓慢的是大羊的脚步声；“踢托，踢托”是中羊的脚步声。 三只羊的脚步声是不同。
二、听故事——三只羊
倾听理解故事，认识团结合作的重要
1、出示大灰狼。大灰狼和三只羊会发生什么事呢？
2、过渡：到底是快乐的事还是伤心的事呢？）
3、师：我们一起来听三只羊的故事。（播放课件）
三、分段欣赏
1、大灰狼听见谁的脚步声？他们说了什么话？
2、中羊为什么赶紧往山下逃？ （你喜欢中羊吗？为什么？）
3、小结：我们在遇到问题时，想一想，一个人可以解决吗，如果不行，可以再想想其他的办法。
4、大羊会想什么办法呢？
5、小结：小羊用头撞、中羊和大羊用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它。三只羊——团结合作力量大；团结合作就能战胜困难。
6、三只羊还可以想什么办法呢
7、小结：遇到困难不要慌张，只要动脑筋想出好办法，就能战胜困难。
四、活动延伸
“团结合作”经验的内化与迁移
1、三只羊是团结合作的好朋友，你和好朋友有这样的故事吗？
活动反思：
描述：
当讲到：大羊举起头上尖尖的角，对着大灰狼冲了过去时，我停下来问道：“大羊能把大灰狼打败吗？”很多小朋友说：“不能”。云云说道：“大羊的力气没有大灰狼大，他打不过大灰狼的。”其他的小朋友急了，大喊道：“快点让中羊和小羊去帮忙呀”！当他们看到三只羊一起去顶大灰狼，而大灰狼却叽里咕噜的滚下来时，高兴地跳了起来。
分析：
在活动中孩子们的情绪一直是高昂的，兴奋的。听故事是孩子最快乐的—种学习方式。 通常，学龄前的孩子对于主角是小孩子或动物的故事会特别喜欢。他们在听故事的同时其实是在和故事里的小主人公一起解决重重困难，一起分享最终的成功，并由此看到生命的宝贵、友情的珍贵以及智慧与愚蠢、正义与邪恶之间的种种对比，他们的情绪会随着故事情节的推进而起伏：紧张、欢乐、羡慕、嫉妒、同情、关爱……孩子喜欢在听故事的过程中探索各种感情，了解未知事物，从而极大地满足其好奇、探究的心理，并为自己能理解、感悟而倍感骄傲。
调整：
对于中班第二学期的幼儿，最后延伸环节请孩子们说说自己身边的团结故事笔墨可以花费的更多些，给予孩子们更多的机会表达。
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公告：