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美术活动：美丽的幼儿园
活动目标：
1、感知幼儿园房舍、运动场、花园等特色环境及多种色彩，增进幼儿喜爱幼儿园的情感。
2、学习正确的涂色方法、大胆运用多种颜色进行涂色，表现美丽的幼儿园。
3、体验涂色活动给自己带来的愉悦。
活动准备：
前期活动：
1、开展过“小乌龟上幼儿园”、“走一走、瞧一瞧”等幼儿园环境观察认识活动； 2、活动前幼儿对幼儿园的大型器具有亲密的接触。
教具：园内特色环境短片（光盘）、园内特色环境照片（4张）
学具：印有幼儿园不同特色环境的操作纸人手一张(如：大操场的五彩滑滑梯、围墙边的大型木屋攀登架、大门口阶梯形彩色园舍侧面图、后花园草地场等)、油画棒。
活动过程：
一、播放园内特色环境短片，回忆对幼儿园环境的已有认识。
师：这些地方你们认识吗？这是我们幼儿园的什么地方呀？你们最喜欢幼儿园的哪里？为什么？
(过程描述：教师逐一播放幼儿园的大门、幼儿园的户外活动场地、幼儿园的各种活动器具等。幼儿能很快告诉大家它是幼儿园的哪里，情绪激动。有的幼儿说“最喜欢幼儿园的场地，有漂亮的滑滑梯”；有的说“我喜欢幼儿园里的大树” ；有的说“我喜欢幼儿园的大门，有会动的门”……幼儿不仅能准确指认出这些地方，还能真实地说出自己喜欢的理由。)
二、观察欣赏照片，感受幼儿园特色环境中美丽的形与色。
1、观察欣赏特色环境照片（一）：大门口阶梯形彩色园舍侧面图
师：我们的房子像什么呀？都有哪些漂亮的颜色呀？
(过程描述：“像楼梯”、“一层层像台阶”、“有黄色、蓝颜色、粉红色，美丽漂亮。”)
师:我们幼儿园的房子一层一层好像台阶，每一层有一种漂亮的颜色，都不一样。这是蓝的，这一层是粉红的，还有是黄色，黄色最多。五颜六色真漂亮.
2、观察欣赏特色环境照片（二）：大操场的五彩滑滑梯
教学建议：重点感受滑滑梯的形状与色彩，以及玩滑滑梯时的感受。
（过程描述：照片一出示，小朋友都叫了起来，连声说“滑滑梯、滑滑地梯”。看来，这是小朋友最喜欢的设施。有的幼儿说“滑滑梯弯来弯去的”“转来转去真好玩”“幼儿园的滑滑梯最美丽，我喜欢”“我喜欢有红色、白色的攀登架。”)
3、观察欣赏特色环境照片（三）：后花园草地场
教学建议：重点感受草地、活动器具的色彩和中间一棵像大伞一样的树
（过程描述：出示照片提问“这是什么地方?”时，幼儿一起草地边饲养笼说“小白兔、小白兔”。他们根本不理会你的提问，他们的思维是多么直观呀。于是，老师只能顺着幼儿提问“小白兔在哪玩？”“草地上还有哪些漂亮的东西呀？”然后在逐步引导过来。）
4、观察欣赏特色环境照片（四）：围墙边的大型木屋攀登架
教学建议：重点感受大型木屋攀登架上各组器具的形状。如：圆圆的钻筒、三角形的房子、长方形的独木桥。
三：出示幼儿操作纸，激发幼儿操作兴趣。
师：幼儿园有这么多美丽、漂亮、好玩的地方，那么喜欢吗？
师：老师还有许多幼儿园的照片呢，你们看美丽吗？为什么？
师：我和小朋友一样喜欢美丽的幼儿园，让我们一起来为幼儿园穿上漂亮的衣服吧！
四、简单示范操涂色方法与操作要求
（过程描述：“挑选你最喜欢的漂亮颜色”，然后边演示涂色方法,边说“上下上下慢慢移，朝着一个方向涂。中间不留小白点，遇到边线要小心。”。)
五、幼儿操作教师巡回指导
(过程描述：幼儿自选最喜欢的幼儿园一景的涂色纸。分组进行活动。教师巡回指导：鼓励幼儿选择自己最喜欢的颜色进行涂色；提醒幼儿朝着一个方向涂色，不留小白点。)
六、活动评价与延伸
1、愿意向同伴或老师说一说自己的作品：“这是幼儿园美丽（漂亮）的XXX”。
2、带着自己的作品去找一找。
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公告：