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中班科学活动《捉迷藏的昆虫》
设计意图：
今天我执教的是中班主题五《奇妙的动物》中的《捉迷藏的昆虫》。在自然界中，人与动物的关系是非常亲密的。幼儿与动物更是有着不解之缘。地上跑的，天上飞的，水里游的，奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷。根据中班幼儿的认知特点和身心发展规律，幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探究的欲望。为了培养和激发幼儿对动物保护本领的好奇心。我设计《捉迷藏的昆虫》这一活动。
活动目标：
1、了解螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
2、知道一些动物会用保护色、拟态、断尾等方法保护自己。
3、产生进一步探究动物自我保护本领的兴趣。
活动准备：
花园的图片（画面上有蝴蝶、七星瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫）
花螳螂、枯叶蝶、木枝虫的小图片。
蜥蜴、变色龙、树蛙、黄鼠狼、刺猬、壁虎、斑马等图片。
活动过程：
一、引领幼儿寻找昆虫
放音乐（春天的歌曲）带领幼儿进教室。“春天到，天气暖，草儿绿、花儿红，咱们一起到花园里找找小昆虫。仔细看，认真找，看看昆虫有多少？”
二、寻找不易发现的昆虫
1、认识不易发现的昆虫。“哎，我怎么听到有一种声音，是谁在哪
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公告：