|
|
|
声音从哪里来
一、 活动目标
了解声音的产生过程，知道声音传播的特性，激发幼儿对声音的兴趣。
二、活动准备
教具：录音机、磁带、尺子、小电话
学具：鼓、钗、玉米等等
三、 活动过程
1. 导入
放录音，请幼儿听听这是些什么声音？（喇叭声、流水声、钟声……）
除了这些声音，你们还听到过什么声音？（教师引导，幼儿自由发挥）
2. 师幼儿互动，进一步探究声音是怎样产生的？
教师把尺子的一端固定在桌子一边，拨动尺子，让幼儿观察尺子会怎样？（上下振动）尺子不振动，就没有声音。
老师敲钗，让幼儿上台摸钗发音时，手感觉怎样？（钗面振动，发出声音）；然后再请幼儿摸不敲的钗（钗面不振动，声音就没有了）
3. 感觉声音有高有低
老师把玉米放在鼓面上，然后敲鼓，让幼儿观察玉米怎样？（上下跳）；轻轻地敲鼓玉米跳得怎样？（跳得低）；用力敲鼓玉米跳得怎样？（跳得高）。
4.教师小结：
用力敲鼓，声音高，传的远，振动大；轻轻敲鼓，声音低，传的低，振动小。
请幼儿背诵儿歌，用手按住喉部，手有什么感觉呢？（有点麻）说明声带振动，发出声音。这时，老师随机教育幼儿不要大声喊叫，保护自己的声带。生活中各种物体通过振动，都能发出声音，优美的声音使人听了心情舒畅，各种杂声让人听了心情烦燥。
请幼儿唱歌并录音，听听美妙的声音。
5.活动延伸
玩“打电话”游戏
让幼儿找找生活中的各种声音？
|
|
公告：