|
|
|
儿歌《小花猫上学校》课程活动设计
活动名称
儿歌《小花猫上学校》（重点领域：语言、健康、艺术）
活动目标
1、 使幼儿学会说儿歌，能够跟着老师做动作。
2、 使幼儿在活动中感受到儿歌的幽默诙谐。
活动重点
让幼儿学会说儿歌，能够跟着老师做动作。
活动难点
在体验活动乐趣时能够感受到儿歌的幽默诙谐。
活动方法
讲解法、表演法、示范法
活动准备
1、 音乐《小花猫上学校》
2、 小花猫布偶一个
3、 小花猫头饰三个（师用一个，幼用两个）
活动过程
一、师幼问好。
“今天，我们小一班来了许多客人老师，小朋友们转到后面打声招呼吧~”
“嗯，小一班的宝宝呀都非常的有礼貌，都是老师的乖宝宝~”
二、授课。
1、 导入：
“今天啊，我们小一班来了一位新朋友，你们想不想认识它呀？”（想）
“那老师现在把它从门口请进来”
（从门外拿来小花猫布偶挡住头）“小朋友们好，我叫小花猫，你们欢迎我吗？”（欢迎）“那请小朋友给我鼓鼓掌吧！”
“小朋友喜不喜欢小花猫？”（喜欢）“那老师就给小朋友讲一个小花猫的故事”
“今天啊，是小花猫第一次来上学校，它非常的喜欢幼儿园和小朋友们，可是老师在给它上课的时候，它却睡着了···呼~呼~，老师讲的话，小花猫是左耳朵进去了，右耳朵又出来了，班上的小朋友啊都笑话它，说它没有认真听课，可是小花猫就总只说一句话：“喵~喵~”。
2、 提问：
“好了，故事讲完了，小朋友知道它是谁吗？”（小花猫）
“小花猫，干什么去了？”（上学校）
“到了学校老师讲课的时候它在干什么呢？”（睡觉）
“老师讲的话它左耳朵”（进）“右耳朵又”（出去了）
3、 说儿歌（2遍）：
“嗯，小朋友回答的都非常的好，老师呢也把小花猫的故事变成了一首好听的儿歌，小朋友想不想听啊？”（想）
（拿布偶说）“小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵出，你说好笑不好笑，喵~”
“叶老师，说的好不好？”（好）
“小花猫它自己呀说的也非常好，我们让它自己来说一说吧”
（带头饰说）“我是小花猫，我给小朋友表演一个儿歌，请小朋友鼓掌”
“小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵出，你说好笑不好笑，喵~”
4、 师幼同说，做动作（2遍）：
“我表演的好不好啊？”（好）“那请小朋友和我一起表演吧”
“小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵出，你说好笑不好笑，喵~”
“小朋友啊做的非常的好，比小花猫表现的好，我们再来一次吧~”
“小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵出，你说好笑不好笑，喵~”
“这一边比刚才那一次还要好，我们给自己鼓励鼓励吧”
5、听音乐做动作（1遍）：
“现在我们听一听小花猫朋友说的儿歌，看看有没有我们小一班小朋友说的好”
放音乐，教师带动作。
6、幼儿展示（2人1遍）：
“小花猫的朋友说的好不好？（好）那谁想和它比赛呢？”（带头饰）
“小朋友表演的很好，老师抱抱~”
7、讨论，创编儿歌（2遍）：
“那小朋友说老师在上课的时候小花猫睡觉对不对？”（不对）
“那我们上课的时候应该怎么做呢？”（小手放在小腿上，认真听老师上课）
“小朋友说的非常的好，那我们也为自己编了一首儿歌吧”
“小朋友上学校，老师讲课坐端端；左耳朵进，右耳朵进，真是听话的乖宝宝，耶~”
“好不好听？”（好听）“那我们再表演一次让后面的客人老师看看吧”
“小朋友上学校，老师讲课坐端端；左耳朵进，右耳朵进，真是听话的乖宝宝，耶~”
三、小结。
“今天小朋友表现的都很好，以后呀我们每个小朋友老师在上课的时候都要认真听课，不要像小花猫一样，要做一个乖宝宝，好不好？”（好）“那现在我们排小火车到操场去和小花猫一起做游戏吧”。
执教教师加注意见
教学反思
|
|
公告：