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中班音乐：小指勾一勾
教材分析：
经过一个月的假期生活，孩子们十分想念自己的小伙伴，想念与他们朝夕相处的老师们。孩子们见了面或是互相腼腆地笑笑，或是叫着对方的名字，或是相互拉手拥抱。活动“小指勾一勾”，就是让孩子们在与好朋友进行互相游戏的过程中，进一步体验好朋友之间真挚的情感，体验与朋友游戏的快乐。本次活动的重点是要孩子学会演唱歌曲，所以我边按歌曲节奏念歌词，边走动与每个小朋友拉拉勾，产生良好的互动。帮助幼儿理解歌词。边听歌曲录音，边自由做相关动作，熟悉歌曲旋律。歌曲中难点在附点音符上，所以我用重音“伸出”处的附点来帮助孩子理解学习。
重点：初步学会歌曲，能根据歌词做动作
难点：能较好地唱出附点音符
活动目标：
1、 初步学会歌曲，能根据歌词做动作
2、 能较好地唱出附点音符，体验与朋友一起游戏的快乐
活动准备：
1、音乐磁带。
2、在日常生活中引导幼儿主动与朋友交往。
活动过程：
一、开始部分
发声练习：师生问好歌曲：《音阶歌》
二、拉拉勾
1、在活动之前，我请孩子们互相说说悄悄话，说说假期中的趣闻，增进他们之间的感情，使孩子们觉得朋友见面真开心。
师：小朋友们，下面我们来做一个手指游戏，好吗？
2、游戏：手指睡觉了
大拇哥睡了，二拇弟睡了，中指头睡了，你睡了，我睡了，我们大家都睡了。大拇哥醒了，二拇弟醒了，中指头醒了，
你醒了，我醒了，我们大家都醒了。
3、师：刚才你们是用什么和老师一起做游戏的？你的小手可真棒会做很多游戏，它还有什么本领呢？
师：刚才小朋友的小手展示了很多本领，老师觉得我们的小手还有一样特殊的本领，你们知道是什么嘛？
幼儿讨论后教师小结：它还会交朋友呢！你们信吗？
4、教师边按歌曲节奏念歌词，边走动与每个小朋友拉拉勾，产生良好的互动。帮助幼儿理解歌词。
5、再按歌曲节奏念一遍歌词，其中用重音“伸出”处的附点，为下面的教学做好铺垫。
师：下面啊，我请小朋友们两个人一组，一起来表演这首歌曲好吗？
引导幼儿两两结伴，边听歌曲录音，边自由做相关动作，熟悉歌曲旋律。
三、学唱歌曲
1、师：老师将小手交朋友儿歌编成了一首歌曲，名字叫《小指勾一勾》请大家一起来听听。
引导幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到的歌词
师：那现在小朋友跟我一起来学一学这首有趣的歌曲，好吗？
教师范唱，幼儿跟唱。强调附点音符的唱法。
2、师：下面啊，我们来分组唱一唱，看看哪一组唱的最好
带领幼儿在钢琴伴奏下以集体、小组、个别等多种形式学唱歌曲，并且引导幼儿边唱边自由地按歌曲内容做相应的动作。
3、师：我现在请几个小朋友上来为我们表演下这首歌曲好吗？
四 我们来做好朋友
1、师：除了歌曲中唱到的方法外，我们还能怎么和好朋友一起做游戏？
启发幼儿想一想，还可以怎样和好朋友一起游戏。引导幼儿自由大胆的来说一说
教师示范创编：如伸出你的小小脚，伸出我的小小脚，碰一碰，碰一碰，我们来做好朋友。
启发幼儿在自己的身体上找活动的部位，并用适当的动作引导幼儿进行创编。如：击拳、拍小手掌、碰肩膀、夸大拇指……
2、把小朋友编的歌词放进歌曲里面一起唱一唱
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公告：