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大班建构式主题：动物，我们的朋友
实施时间：1周——4周
一、主题说明：
孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，看见地上的蚂蚁、蜗牛，他们会爬在那里看上好长时间。他们聆听动物故事，环抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……，孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。如果将动物的奇闻异趣及有关知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。
在“动物是人类的朋友”中，让动物以“来宾”的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境， 成为他们饲喂、养护的宠物，经常观察的对象，游戏、表达、表现的主角。
在孩子们有了这样的学习体验，尝试了这样的学习方法后，我们引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。期待着孩子不但本能地喜爱动物，还自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一位朋友。
二、环境创设：
（一）物质环境：
1．幼儿从家中带金鱼、乌龟、螃蟹等小动物来园，养在自然角内，师生共同照顾。请有条件的幼儿带一种小动物来园。
2．自然角按小组设置6处养金鱼、螃蟹的地方，供幼儿自己饲养养金鱼、螃蟹，提供饲料，实施怎样保护金鱼、乌龟的计划和记录表。
……
五、教学活动
艺术活动：大象的故事
艺术活动：大象泥工
科学活动：会游动的小岛
艺术活动：乌龟赛跑1
艺术活动：乌龟赛跑2
健康活动：乌龟一家
语言社会活动：小小乌龟开店
语言活动：夸自己
语言活动：动物回家
语言活动：小螃蟹找工作
语言活动：我和鹦鹉说话
语言活动：动物聚会
社会活动：甜甜的水果羹
社会活动：隐身动物
语言活动：马戏团的节目单
科学活动：森林畅想曲
科学活动：防身绝招
语言活动：变色龙
科学活动：动物的语言
艺术活动：狐狸和猎狗
科学活动：有趣的水
语言活动：猴子学样
艺术活动：小鸟落落
艺术活动：孔雀开屏1
艺术活动：孔雀开屏2
健康活动：孙悟空和孩子们
科学活动：分析图形和特征
语言活动：我和鹦鹉说话
语言活动：小兔子开铺子
艺术活动：室内设计师
社会活动：围巾工厂
健康活动：背上乌龟壳
艺术活动：交换合作画
科学活动：学习5以内各数的组成
健康活动：在间隔物体上走
科学活动：奇妙的蛋壳
艺术活动：小鸡一家去旅行
艺术活动：十二生肖歌1
艺术活动：十二生肖歌2
艺术活动：海洋里的动物
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公告：