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活动（二）：鸭司令
活动目的：
1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。
2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。
活动准备：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。
活动过程：
一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同
1、师边讲故事，边出示鸭图片在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。有一天它来到小河边，突然听到，“救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？幼儿发挥想象，大胆的说
2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡）你怎么知道是小鸡呀？……（幼儿说出小鸡的特征）
二、教师示范
3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。
师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？
4、师示范画鸭
5、 师继续讲故事
师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？
6、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。
三、幼儿作画
师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗？幼儿作画，教师巡回指导。
四、作品分享，让幼儿自己介绍
活动反思：
本次活动中，这个活动的主要目标是比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。虽然鸡和鸭区别不大，但是鸭子的长脖子打破了原来画人物时的组合方法，对幼儿来说是个难点，是形成不同组合概念的开始，因此在活动中我采取三部份进行，首先是创设了一个小鸡和小鸭要下河游泳的情景，然后再比较鸡和鸭的不同，随后师生共同参与画鸭，重点引导画出鸭脖子，最后让幼儿尝试画出了不同方向游的鸭子并组合成了的画面。这次活动是幼儿一个全新组合经验的开始。因此我觉得处理好题材和技能之间的关系，在每一个具体的活动中必须将两者融为一体，引导幼儿充分感受情节内容作为引发创作动机的主线。
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公告：