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山东教育出版社品德与社会四年级上册说课稿 祖国有多大说课稿 |
《祖国有多大》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！
今天我说课的内容是《祖国有多大》。资源包里有教学设计、课件、作业设计、巩固练习及拓展资源等。下面我以教学设计为主线，把其他资源整合其中，对资源包进行说明。
【课标解读】
本课有机融合了地理教育和爱国主义教育，体现学生生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互作用，从多角度、多层面引导学生理解、认知，培养学生具有中华民族的自豪感。
【教材分析】
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，使学生对祖国陆地、海域、行政区等基本情况有所了解，对祖国东西时差、南北温差有所感知，感受祖国疆域的辽阔，为祖国感到自豪。
【学情分析】
祖国对学生而言，很熟悉，也很抽象，只靠展示和讲解无法让学生真正感受到祖国之大。通过课堂教学创设丰富多彩且富有启发性的学习活动，让学生在一个个活动中，合作探究，亲身体验，感受到祖国疆域的辽阔，从而为祖国感到自豪。
【教学目标】
1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
教学重点：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，培养学生的自豪感。
教学难点：认识地图和学会使用地图，借助课本的工具性，真切感受祖国之大。
【评价设计】
为达成学习目标，我确定了四步教学流程。“作品欣赏，激趣导入”“ 地图导学，深入感知”“ 故事传情，情感升华”环节，让学生了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。“地图导学，深入感知”“ 趣味擂台，赛
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公告：