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课题
学校的变化真大
第 课时
课型
综合
教学目标
知识与技能：了解学校的过去，探究学校的历史，感受学校的变化与进步。
过程与方法：从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化。尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。
情感与价值观：增进对学校生活的情感。
教学策略：探究、活动、交流
教学重难点：感受学校的变化与进步。
媒体使用：相关资料
教 学 过 程
环节
教师行为
学生行为
设计意图
1． 导入：带领学生回忆前一个课题的内容。我们了解了家乡人物质生活所发生的巨大变化。对我们学校过去是什么样子的、过去的学生在学校的生活是什么样子的可能更感兴趣，今天我们就一起对家乡学校的历史进行一番考察。
2． 阅读讨论。
阅读： “请同学们先看一看小文和妞妞是怎样考察自己学校历史变化的，她们发现了什么，得到了什么样的认识？”
引导学生对自己学校现在的情况比较了解，得出对学校发展变化的认识。
讨论：师提问：今天我们也来看一看自己学校的变化，看一看它的过去与现在有什么不同，谈一谈你在课前为研究学校的历史发展做了些什么，是怎样做的，都发现了什么？
生自由发言。主要进行对比。
3． 制作活动：
教师与学生共同讨论，如何完成教科书31页的学校的变化年表。
4． 教师总结；
我们的家乡和社会都十分重视教育的发展，在家乡的发展变化中，学校的变化是最大的。家乡最好的建筑之一就是学校，学校各方面的条件都在不断地改善，所以我们要珍惜幸福的学校生活。
引导学生辨证地看待今天乡的现状，引导学生看到家乡的整体变化，鼓励他们建立信心。
板书设计
教学反思
学校的变化真大
学校的过去
学校的现在
珍惜学校的生活
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公告：