|
|
|
别吸烟了
教材分析：本课在引导学生通过探究学习、了解吸烟、酗酒的危害，自觉抵制不良的生活方式，养成对自己和他人的生命负责人的态度。
教学目标：1、了解吸烟、酗酒的危害
2、知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责人的态度
3、鞭策自己远离诱惑
教学重、难点：
重点：了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害
难点：抵制不良生活习惯，珍爱生命
教学用具：班班通
教学过程：
一、谈话入手、确定目标
课前老师让同学们回家做了有关吸烟的调查，现在我们来交流一下调查的情况。在你周围有吸烟的人请举手。看来我们周围有很多人有吸烟的习惯，下面请同学们看一份资料，自己读一读，当你看完这份资料有什么感受？是呀，就是这一支小小的香烟为什么有如此大的魅力？它带给人类的影响又是什么呢？这一节课我们就来谈谈吸烟的话题。（出示吸烟）
二、 对吸烟、喝酒的认识——完成目标教学
（一） 对吸烟的认识
1、小组讨论
课前老师让同学们收集相关资料，现在我们以小组形式讨论吸烟到底给人类带来什么？把讨论的结果整理在卡片上。
2、选择吸烟的缘由
同学们讨论的很热烈，现在我们用两方面来交流一下。吸烟到底给人类带来什么？为什么有那么多人选择吸烟呢?哪个小组来说一说？
正是因为外界的诱惑和工作压力、心理的需求，使得人们学会了吸烟。一支小小的香烟带给人们一时的快乐，又给人们带来了什么呢？
现在让我们在来看看烟，你想说点什么？你想对吸烟的人说点什么？
我们要呼吁身边的人，全中国的人别吸烟了，当他们吞云吐雾的时候，他们的身体在经受着香烟的摧残；当他们一天天年老的时候，是否能享受到生活的快乐；当他们躺进医院的时候，后悔已经来不及了。就在现在请你们别吸烟了。（出示标志）
3、认识禁烟标志
这是什么标志？你在哪见过这个标志?这说明很多地方都在禁烟。让我们看一段资料，看到这些资料你想到了什么？
现在全社会都在提倡禁烟，为此还设立了相关的法律法规。（出示法律法规）
这些法律法规制约着人们，但是让我们担心的是我国吸烟逐渐低龄化。
4、吸烟低龄化
（出示资料）为什么明知吸烟有害健康，不少青少年还要不惜代价亲身体验呢?
青少年吸烟越来越受到社会的关注，作为青少年的你们，会选择吸烟吗？面对吸烟的诱惑，你会怎么做？
我特别想听听咱班男同学的意见，对自己说点什么，让自己坚定不受吸烟的诱惑。女同学对于那些犹豫想吸烟的男同学你们想说点什么？是呀，你们正是长身体的时候，身体的各个器官还没有完全发育，吸烟对你们的危害更大。
（出示资料）看到这段资料后当你面临诱惑的时候，老师相信你会有正确的选择——远离烟草，选择健康、文明的生活方式。
（二）对酒的认识
吸烟是不良的生活方式，酗酒也是不良的生活方式。酒对人类有什么影响呢？我们现在以小组的形式交流对酒的看法。哪个小组先来说一说？
酒对人类健康来说是一把双刃剑，少量的酒是健康之友，过量的酒就成了罪魁祸首。
作为青少年可以小量饮酒吗？青少年是不应该饮酒的，因为你们正在成长，身体器官还没有发育成熟，承受不了酒精的危害，酒对你们是百害而无一利的。
（三）、写警示语
我很高兴同学们对烟、酒有了更新的、更深刻的认识，现在就把你的决心写成一句话，谁来读读你写的话？
在人生的道路上，老师希望你们抵制诱惑、健康成长！下课！谢谢同学们！
|
|
公告：